基础会计教案 (2).ppt

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1、基础会计教学课件制作人：徐兰娇罗明喜教学目的与要求通过本课程的教学使学生理解会计的意义和任明确会计人员的职责权限，掌握会计基本理论、基础知识、基本技能，为以后学习专业会计打好基础。本课程是以《企业会计准则》为依据，主要讲授会计的基本理论、基本方法及其应用。教学的基本要求是在讲清基本理论和基本方法的同时,注意理论联系实际并运用启发式教学，加强学生的基本技能训练，引导学生对在市场经济条件下会计面临的新问题进行独立思考，以培养学生分析问题，解决实际问题的能力。教学内容第一章总论第二章会计对象与复式记账第

2、三章复式记账与会计凭证的应用第四章账户分类第五章会计凭证第六章账簿第七章账务处理程序第八章财产清查第九章会计报表第十章会计工作组织与职业规范第一节会计的概念第二节会计的对象和任务第三节会计方法第四节会计学概念与性质第一章总论第一节会计的概念一、会计的概念会计是以货币为计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术方法，对特定会计主体的经济活动过程进行全面·综合·连续·系统核算和监督的一种综合性的经济管理活动。会计是在社会生产实践中产生和发展起来的。传统的会计以货币为主要量度对经济业务进行记录、计算、分析和

3、检查，并定期以报表的形式反映财务状况和经营成果。随着经济的发展，会计除了执行反映和监督的职能外，还通过预测、决策、计划、控制和分析等方法谋求更大的经济效益。特别是现代科学技术的发展使得会计在经济管理方面的作用日益显着。实践证明经济越发展，会计越重要。强化会计工作，对于加强经济管理，提高经济效益，发展我国经济具有十分重要的意义。二、会计的特点在理解会计概念的同时，应明确以下几个基本特点：（一）会计以会计凭证为依据，以货币为主要计量单位.在生产活动中，人们为了有效地安排劳动时间，尽可能以较少的劳动消耗

4、生产出更多更好的物质产品，用以满足人们的生产、生活需要，就必须全面记录和计算人力、物力、财力的消耗，并将其反映在各种会计凭证中。对劳动时间的耗费与取得的劳动成果进行比较、分析，必须采取一个统一的计量单位。以货币的形式从数量方面对再生产活动进行记录、计算、分析和比较，可以把各种性质相同或不同的经济业务加以综合，求得各种综合性指标，总括地反映经济业务的发生和结果。即会计在日常核算时应以记录在会计凭证上的经济业务为依据进行记账、算账、报账，在记录时，应以货币量度为主，辅之以实物量度和劳动量度等计量方法。

5、（二）会计是对经济活动进行连续、系统、完整地记录与反映。连续，就是指在会计核算时应按经济业务发生时间的先后顺序，不间断地进行确认、计量、记录与报告。系统，就是指从开始记录经济业务到最后编制财务会计报告的整个核算程中，通过使用分类、汇总、加工、整理等会计方法，逐步把会计资料加以系统化，以取得完整的会计信息。综合就是指对企业发生的能以货币计量的经济业务都要进行记录与核算，通过计算综合性财务指标，客观地反映企业经营活动和财务成果。（三）会计采用了一系列专门的技术方法会计方法是指用来核算和监督会计内容，完

6、成会计任务的手段。会计方法反映出会计的科学性，包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法等。其中，会计核算方法是会计最基本的方法，即通过设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、计算成本、清查财产、编制财务会计报告等对经济业务加以确认、计量、记录、分类汇总、加工整理和报告。（四）会计具有核算和监督两大基本职能会计的职能是会计在经济管理过程中具有的功能。会计的基本职能可以概括为核算和监督两个方面。会计的核算职能是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、计算、报告，为有关方面提供会计信

7、息的功能。核算主要是从数量方面反映企业已经发生和已经完成的各项经济活动，它是会计最基础的工作。日常的记账、算账、报账工作只是执行事后核算职能的主要形式。会计的核算职能包括事前核算、事中核算和事后核算。会计的监督职能主要是指利用会计信息资料对经济业务的合法性与合理性进行审查的功能。通过对经济活动进行检查、控制、指导，使得企业的经济活动按照一定的会计目标，遵循一定的会计原则而正常进行。会计监督职能包括事前监督、事中监督和事后监督。（五）会计应以提供真实、完整的会计信息和提高经济效益为目标会计工作应当杜

8、绝弄虚作假，会计人员不能做假账，因为会计的任务之一就是向有关方面提供真实客观的会计信息。会计提供的有关信息应当真实、完整，只有这样才能既满足投资者、债权人和经营管理者的需要，又能为提高经济效益服务。所谓经济效益是指劳动耗费与劳动成果的比较。劳动耗费指活劳动和物化劳动的消耗或占用，劳动成果指所取得的符合社会需要的产品量或价值量。提高经济效益，就是要求以较少的劳动耗费取得较多的劳动成果。会计以提高经济效益为目标，既要重视提高微观的经济效益，又要通盘考虑整个社会的宏观经济效益。三、会计的