榜样示范法在思想政治教育过程中的应用.pdf

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1、总第569期第6期管理观察ManagementObserfer2015年2月下旬出版榜样示范法在思想政治教育过程中的应用王春(北京市房山区中学生国防教育培训中心，北京102444)摘要：榜样示范法的特点就是将抽象的道德思想具体化、人格化，凭借生动具体的形象对受教育者的心理产生影响，从而让教育本身具有吸引力、感染力。作为党支部的组织人员，需要发挥榜样示范法的真正效用，进一步完善党员群体。本文从实际出发，系统分析在思想政治教育过程中，榜样示范法的实际应用，实现教育的根本目的。关键词：榜样示范法思想政治教育过程具

2、体应用榜样示范法指的是在品德教育过程中，以优秀者自身的高尚道德、行为规范以及卓越成就等影响他人，促使其在学习时形成良好品德的科学教育方法。榜样具有无穷无尽的力量，它能振奋民族精神，全面提高民族素质。为了贯彻党中央条例，为了实现单位的和谐共赢，促进国防教育中心又好又快地发展，需要在思想教育过程中，灵活应用榜样示范法。随着时间的推移，我党已经在长期的革命建设中，形成了一套较为完整的示范方案，让无数人在自己的岗位中发挥价值，创造新的成绩，推动社会主义文明高速发展，让思想教育成为国家进步的源泉所在。1．榜样示范法发

3、挥的作用1．1提高思想政治教育课程的有效性以优秀人物作为楷模，宣传其先进思想、高尚品质，使受教育者能够学习或模仿他们的行为，并从中有所启迪，这就是榜样示范法。思想教育一般具有理论化与抽象化等特点，如果仅仅依靠灌输、说教等方式教学，很难产生应有的效果，尤其是针对一些价值观、人生观已经基本形成的成年人。榜样示范法正是在工作与学习中，将抽象的思想教育理论具体化、行为化，让人们感觉真实而又亲切，让目标人群能够亲眼看见，从而引起共鸣。之后，这种共鸣就会影响其行为、思想，提高思想政治觉悟，成为一名优秀的共产党员。党组织

4、部门为了能够贯彻并落实科学发展观，迎合十八大理念，弘扬“北京精神”，打造和谐、发展的国防教育中心，曾举办“我为党旗添光彩”的主题活动，此活动应用了榜样示范法，通过一系列的研讨活动，让更多党员、群众以先进人物为榜样，提高思想水平，规范行为举止，此活动取得了非常好的教育效果。1．2提高思想教育的科学性榜样示范法通过树立楷模、榜样等，不断影响着周围群众，这无疑会提高思想教育的有效性以及科学性。首先，这符合正面教育原则，我国属于社会主义国家，光明、公正等始终占据主导，宣传并推广先进人物、先进示例正好符合社会发展需要

5、，更是思想政治教育的根本任务。为此，开展榜样教育活动，可以帮助群众们打造正确的生活观念，提高思想觉悟。其次，符合教育的内化机理。思想品德就是内在思想矛盾不断转化而生成的结果，整个过程也是利用教育手段，促进优秀品德形成的过程。榜样示范就是让受教育者认知并认可榜样行为，最后主动付诸实践，因此完全符合内化机理，更能让受教育者所接受。1．3加强思想政治教育本身的功能性功能性指的就是实现教育目标的内在保障与内在机理，简单来讲，思想政治教育就是通过内在功能发挥出的实效性。榜样示范法以其独特的功能强化了思想政治教育内在的

6、作用。主要作用有：激励作用。榜样产生的激励作用能激发起受教育者自身的斗志，由不习惯模仿到自觉模仿，从遇到困难、悲观失望，到解决难题、斗志昂扬，这一切都能引导受教育者朝着正确的方向发展。引导作用。榜样人物、榜样事迹能够推动受教育者主动做好事，在工作中积极进取，而且还能主动制止错误念头的产生，以榜样为标准，运用榜样力量监督自己，促使自己朝着正确、先进的方向前进。调整作用。运用榜样示范法，就是在工作中给所有·105·教育管理人一面镜子，提升个体自身的察觉能力，让人自觉反思自己，调整自己，尤其是在工作中，会自觉抵制

7、不良诱因，矫正不良行为，从根本上完善自我。2．榜样示范法在思想政治教育过程中的应用方式2．1选择真正榜样，广泛宣传在思想政治教育工作中，需要选取真正的榜样，找寻真人真事进行宣传，切记要符合现实情况，决不能无限放大榜样的形象，更不能刻意添加虚假事迹。同时，在条件允许的情况下可以考虑让先进人物现身说法，在讲述经历的过程中可以涵盖个人理想、遵纪守法、诚信诚意等，这样才能更具感染力与说服力，让人更能接受，达到最佳效果。除此之外，随着信息科技的发展，人们有着越来越多的途径获取信息，因此要充分利用广播、网络等交流媒介，

8、进行榜样宣传，让榜样示范法能够持续发挥效用。现阶段，为了能够发挥全体党员的模范带头作用，让每位党员都能尽心尽力、尽职尽责，增强党性认识，创造一个讲正气、促和谐的良好氛围。党组织部门需要将榜样示范法灵活地运用其中，从各个工作岗位选拔一批优秀党员同志，充当行为模范、思想领头人，发挥出示范法的真正价值，实现思想政治教育的根本目的。2．2突出时代性，符合时代发展需要正所谓“时势造英雄”，英雄真正的价值源于时代需求，因此，