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1、第3节电磁铁电磁继电器龙山中学仪阳校区张厚勇人教版物理九年级下册第二十章电和磁出示目标学习目标1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理.2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素.3.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.4.初步认识物理知识的实际应用.学习重点探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会控制变量的方法.学习指导124电磁铁的概述怎样使电磁铁的磁性增强三线插头和漏电保护器3【学习指导一】电磁铁的概述预习导学合作探究教师点拨预习导学学生首先回忆上节课讲的内容，然后看书上129页第一段，回答大屏幕上的问题：1.首先发现电流磁效应的科学家是：.2.奥斯特的实验说明.3
2、.通电螺线管的磁感应线分布与十分相似.4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，可以用来判定.5.安培定则的容：，。6.电磁铁由和组成.奥斯特通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场条形磁铁安培定则螺线管铁芯用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向则大拇指所指的那端就是螺线管的N极合作探究根据电磁铁的原理,小组讨论并解释电磁选矿机和电磁起重机的工作原理.电磁起重机电磁选矿机合作探究它们都利用的是电磁铁来工作的电磁选矿机一般是用于铁矿，因为铁矿可以被磁场吸上来。电磁起重机的原理是电能产生强磁场而吸引起铁结构重物。教师点拨1.通电的螺线管和它里面的铁芯就构成了一个电磁铁.
3、2.电磁铁的工作原理:电磁铁是利用电流的磁效应来工作的.电磁铁的内部是插有铁芯的螺线管,当通电螺线管插入铁芯,由于铁芯被磁化,产生了与原螺线管方向一致的磁场,因而它的磁性比原来强得多,电磁铁的铁芯是软铁制成,而不用钢制成,这是因为电磁铁在工作时,需要通电后立即有较强的磁性!,产生有很强的吸引力.在断电时没磁性,不具有对铁的吸引力,能将原来吸引上来的铁类物质迅速放开,而钢是硬磁体,通电后会磁化成永磁体,若用钢做铁芯,则电磁铁的磁性有无就失去了控制.【学习指导二】怎样使电磁铁的磁性增强预习导学合作探究教师点拨预习导学1.构成:电磁铁由和组成.当有电流通过它时,也可以像那样
4、工作.在有电流通过时有,没有电流时.2.电磁铁的工作原理:电流的效应.3.螺线管的磁性为什么会增强?螺线管永久磁铁铁芯磁性无磁性磁合作探究小明设计的研究”电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示,下表是他所做实验的记录,下列结论不正确的是()BA.比较1,4两次实验可知:线圈中的电流一定时,匝数越多,磁性越强B.比较1,3,5三次实验可知:匝数一定时,线圈中的电流越大,磁性越强C.比较1,2,3(或4,5,6)三次实验可知:匝数一定时,线圈中的电流越大,磁性越强D.电磁铁的磁性越强,吸引铁钉的数目越多教师点拨电磁铁特点: 1.可以通过电流的通断来控制磁性的有无. 2.可
5、以通过改变电流的方向来改变其磁极的极性. 3.可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来控制其磁性的强弱.（1）电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关.电流越大、线圈越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强.（2）电磁铁的磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，吸引的越多，磁性越强，这种方法是转换法.（3）滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻的长度，改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电流.【学习指导三】电磁继电器的构造及原理预习导学合作探究教师点拨预习导学大型起重机预习导学说出电磁继电器的构造及各部件作用。合作探究电磁继电器分为控制电路和工作电路。其工作原理是
6、什么？控制电路工作电路当开关S1闭合时，电磁铁通电产生____，将衔铁______,开关S的触点_____，工作电路在有_____通过，电动机便转动起来。S1MS电流接通吸下磁性教师点拨1.作用：继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关.2.实质：实质上是一个利用电磁铁的开关.3.工作原理：当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了.工人师傅的按钮只控制电磁铁电流的通断，而高电压、强电流电路的通断
7、则由B、C两个触点间的电路控制，这样人们就可以安全方便地操纵大型机械了.教师点拨【学习指导四】电磁继电器的应用预习导学合作探究教师点拨预习导学1.电磁继电器的电磁铁连接在电路中，它的动触点、静触点连接在电路中.控制工作2.电磁继电器常用于、、.温度自动报警器电铃水位自动报警器电铃水位自动报警器温度自动报警器合作探究我们经常听到校园里扬声器（喇叭）发出悠扬的声音，如图所示为扬声器的结构示意图.请写出扬声器工作过程中涉及到的相关物理知识（写出两个即可）.电流的磁效应磁体间的相互作用物体振动发出声音教师点拨扬声器的结构：由固定的永久磁铁、线圈、锥形纸盆构成
