滑动变阻器的课件.ppt

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1、专题复习课滑动变阻器在电路中的作用下面重点强调：通过改变接入电路中的电阻线长度来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流.2、滑动变阻器的连接方法滑动变阻器有四个接线柱A、B、C、D，其中两个接线柱连接到电路中，有哪几种接法？在电路图中有下列两种接法，实质相同还是不同？AB、CD、AC、AD、BC、BD六种接法；实质相同。1、滑动变阻器的工作原理ABCDP一、复习滑动变阻器的基本知识铭牌上“50Ω，1.5A”的意思变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”连接方法：“一上一下”变阻规律：ABCDPABCDPABCDPA

2、BCDP“近小远大”当问题要用滑动变阻器改变电路中电阻(或电流或电压分配)时，你认为上述六种接法中哪几种有效？AC、AD、BC、BD四种接法ABCDP变阻情况：“与下接柱有关，与上接柱无关”1、如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将两点接入电路中。练一练B、C（或B、D）*2、若滑动片顺时针旋转，连入电路电阻要增大，应接哪两个接线端？二、滑动变阻器在电路中的作用1、保护电路-----滑动变阻器在实验电路中通常有此共性。2、变阻、限流、分压-----滑动变阻器在电路中通常有这几方面作用。但不同的电路利用的侧重点不

3、同.滑动变阻器要串联接入所要控制的电路中、闭合电路开关前，必须将将滑片移到阻值最大位置，电阻最大，电流才最小，才能起到保护电路的作用。比较：滑动变阻器在初中实验电路中的作用实验一：探究导体中的电流与电压的关系例1：在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作．（1）如图所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估。*（2）请设计一份记录该实验数据的表格．【答案】（1）评估：①从操作方面评估：甲电路虽然简单，但需要改变电池个数，操作不便。乙电路不需要拆装电路，操作简便。②从安全方面评估：甲电路电压成倍数变化

4、，容易烧坏电源或电流表。乙电路有滑动变阻器，能起到保护电路的作用。③从收集数据方面评估：甲电路不能选取任意数据，结论存在特殊性。乙电路可以选取任意数据，结论具有普遍性。（2）表格在此滑动变阻器除了起保护电路的作用外，另一个作用就是改变定值电阻两端的电压，以取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。20.2460.40.6VAR实验二：探究导体中的电流与电阻的关系例2：（1）某同学用如图所示的电路探究导体中的电流跟导体的电阻关系。他先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出

5、电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？答：___________________________。a、b两点间电压发生变化，在研究电流与电阻关系时，没有控制电压一定。（2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.图乙在a、b两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证a、b两点间的电压不变图甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路.答：__________（填“甲图

6、”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：_______________在此滑动变阻器除了有保护电路的作用外，另一个作用是保持定值电阻两端电压不变，以找出电流随电阻变化关系。50.410200.20.1本实验保持a、b两点间电压不变的调阻方法是：当电阻R换成大阻值时，滑动变阻器的阻值也要调大；当电阻R换成小阻值时，滑动变阻器的阻值也要调小。注意各物理量的“同一性”和“同时性”例3：如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．吸引铁钉的多少a实验三：电磁铁磁性强弱跟电流大小关系上面三实验共同特点：通过一次实验，都不能

7、找出需要探索的规律。多次实验是为了多测几组数据，便于总结出实验规律。如：---在此滑动变阻器除了有保护电路的作用外，另一个作用是改变电路中电流大小，以找出电磁铁磁性强弱跟电流大小关系（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察_____________来确定的．（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强。实验四：“伏安法”测电阻实验例4：小玲在做“伏安法测电阻”的实验时．*（1）按所示电路图，用笔画线代替导线将实物连接起来,电压表选用0～3V量程．（2）该同学连接好电路的最后一根导线时，电流表指针有微小偏转，移动滑

8、动变阻器滑片，电流表指针不动。导致上述现象的两个操作错误是①；②。（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下页表格内，第三次实验时电流表的示数如下页