人教版九年级物理_17.3 电阻的测量 课件 .ppt

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1、安培顶着伏特照哈哈镜，镜中会看到谁？猜谜语电阻的测量人教版九年级第十七章第３节知识回顾：1、电路的三个基本物理量：物理量：，测量工具：物理量：，测量工具：物理量：，测量工具：电流I电压U电阻R2、欧姆定律内容：。表达式：。变形式：、。一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。I=U/RU=IRR=U/I用电压表、电流表间接测电阻电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验一、伏安法测定值电阻阻值实验目的实验原理实验器材R=UI实验方法【自主学习】检查利用图17.2-1已经能测出R的电阻值，为什么还要加上滑动变阻器？滑动变阻器在本实验中起到哪些作

2、用？实验设计核心电路：添加必要元件：VRxA完善电路：该实验表格应该记录些什么？计算些什么？实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω1【自主学习】检查该实验表格应该记录些什么？计算些什么？实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123【自主学习】检查该实验表格应该记录些什么？计算些什么？实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123电阻平均值R/Ω【自主学习】检查AVRR'S电路图实物图实验电路图和实物图①断开开关，电源正到负②先连接串联，再连并联③注意电表的正负接线柱与量程1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至

3、适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．根据公式计算出R的值，并记录在表格中。4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。实验步骤R=UI1、连接电路时，开关应，滑动变阻器应。2、滑动变阻器的作用：（1）；（2）。3、本实验中多次测量的目的是：。断开处于最大阻值位置改变电路中的电压或电流大小保护电路多次测量求平均值从而减小误差评估交流：实物图电路图AVLRS实验二：伏安法测小灯泡电阻阻值注意：小灯泡两端的最高电压为小灯泡所标注的电压值！1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。2．多测几组数

4、据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。想想做做拓展实验三：伏安法测串联电阻的阻值拓展实验四：伏安法测并联电阻的阻值实验结论：伏安法测出串联电阻的阻值比R1、R2都，因为串联一个电阻相当于增加了导体的。实验结论：伏安法测出并联电阻的阻值比R1、R2都，因为并联一个电阻相当于增加了导体的。拓展：电路故障分析故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大；②电源电压可能过低。故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。

5、判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反故障3：电流表指针超过最大值。判断：①量程可能选择过小；②电路中可能出现短路。故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。判断：滑动变阻器没有“一上一下”连接。电路故障分析故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。判断：①滑动变阻器阻值太大。②接触不良或灯丝等断开③电源等原件可能损坏；故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。判断：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良故障7：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。

6、故障8：开关闭合,灯不亮,电流表有示数,电压表无示数。判断：灯泡短路你学到了什么？