人教版九年级物理课件电压.1 电压（修改）.ppt

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1、电压义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级第十六章第１节上饶市四中苏健教材分析学情分析目标定制教学方法教学过程说课内容电压教材分析学情目标过程方法电压《电压》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级第16章《电压电阻》第一节的内容，电压电阻是学生在初中阶段学习电学的基础，《电压》又是以后学习电学电路的关键。在这节中是否知道电源的作用、形成原因、电压表的认识及其使用，将直接影响下面各节电学知识的学习。而今天我们主要了解实验在本节课的使用方法及作用学情分析教材目标过程方法电压九年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好

2、奇心和求知欲，并且愿意探究未知问题。通过本章前面的学习和日常生活的积累，学生对电学已经有了一定的认知，并且在上一节课学生已经学过了关于电流的测量。因此在学习电压的测量时可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。他们喜欢自己动手实验，对实验器材又有很强的兴趣，因此在本节课中通过让学生自己动手操作测量电压可以让学生加强印象，但是在实验操作过程中还需要老师给予引导。目标定制教材学情过程方法电压难点电压表的正确选择、连接及读数。重点建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。能

3、力目标1．通过类比法引入电压的概念、明确电压和电源的作用。2．通过对实物的观察认识电压表，学会正确读数。3．通过实验，总结归纳出电压表的正确使用方法。知识目标1．初步认识电压，知道电压、的作用；2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。情感目标1．使学生学会利用类比法去认识事物，促进学生学会学习2．提高学生的探究能力和创新精神。教学方法教材学情过程目标电压根据本节课特点，采用类比法，讨论法、实验法，再通过教师的引导、启发，学生的亲身体验和小组交

4、流讨论等多种形式的教学方法，突出重点，化解难点，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，获得知识，并培养学生的创新意识和创新能力。教学过程教材学情方法目标电压1导入新课2学习新课学以致用34小结与拓展5作业与检测6板书设计导入新课意图：利用生活中的物品使学生乐于探索日常生活中的物理知识。激发学生的学习兴趣！教师利用自制的水果电池来使二极管发光，引发学生学习兴趣，并设问：水果在这个小实验中的地位与作用是什么？用水压类比电压一、电压类比方法符合初中

5、学生以形象思维为主的特点也培养了学生用类比思维的方式分析和理解问题的能力化解难点意图教师（一、电压）学生意图引导学生阅读课本P32得出：练习：阅读教材电压的表示、单位及单位换算3名学生到黑板前完成培养学生自主学习的能力检测自学情况树立学生的自信心和成就感教师（一、电压）学生意图展示图片：看图片，记住常见电压值让学生更加关注生活实际，在生活中运用学过的知识。体现了物理来源于生活，又服务于生活一节干电池1.5V一节铅蓄电池2V对人体安全的电压不高于36V发生闪电时云层间的电压可达108V照明电路：220V家庭电路：220V（

6、1）伏特表是测量直流低值电压的一种仪器；（2）常用电压表的连接；（3）通常采用（0~3V）（0~15V）两个量程。1．电压表引导学生学习电压表的使用阅读说明书：并得出以下结论：意图：培养学生自主学习的能力和用类比的思维方式解决问题的能力。二、电压的测量2．练习用电压表测量电压实验，小组分工合作完成书上电压表测量电压实验并展示，注意：（1）电压表怎样连接？（2）电压表的读数（3）动手测量用电器两端的电压和电源两端的电压。V意图：增强学生的动手实践能力和创新精神突破重点能力，小组合作分工能力，最后归纳出电压表的使用以及注意事

7、项，并可以使学生更形象更直观的归纳出电压表的使用与电流表的相同处和不同处1．两个表的读数各是多少？量程0~3V1.6V量程0~15V8V练一练2V2．三个表的读数各是多少？12.5V1V练一练3．画出对应的电路图。V练一练第四节电压1、电压：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置2、电压的符号及单位电压用U表示单位:V（伏特）KV（千伏）mV（毫伏）μV（微伏）换算：1KV=103V1mV=10－3V1μV=10－6V3、用电压表测电压板书设计