7++青蛙写诗.ppt

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1、语文一年级上册（人教版）第六单元识字7青蛙写诗（案例一）第一课时吉林省敦化市官地镇中心小学校林胜小学宋全志学习目标1.认识11个生字，会写4个生字。2.初步感知课文内容。大家读第一小节，读出青蛙写诗的那种愉悦的心情。下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”青蛙写诗shi诗：诗词写诗初读课文感知生字词听老师范读课文，注意听清你圈画的生字词的读音。然后自由读课文，感知生字词的读音。范读课文，感知生字词在淅沥沥，沙啦啦的小雨中，青蛙要写诗了。谁来给同学们读第1节？学习第一小节下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”青蛙在写诗的时候，都有谁来帮助它了？自由读，把帮助

2、它的朋友圈出来。学习第2~4小节蝌蚪水泡泡一串水珠看图片，能说说蝌蚪的样子吗？它们都帮了青蛙什么忙，大家读2、3、4小节。学习第2~4小节小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”先来看看小蝌蚪是怎么帮助青蛙的呢？学习“给”，并认识“逗号”“我要给你当个小逗号。”，给是什么意思呢？为、替请大家为“给”口头组词吧！看谁组得又快又好！水泡泡是怎样帮助小青蛙的？大家一起来认识“句号”“我能当个小句号。”。小水珠是怎样帮助小青蛙的？大家一起来认识“串”“我们可以当省略号。”大家说说为什么不说是一个水珠呢？可见，“串”

3、是指两个或两个以上的事物。串chuàn有什么东西是成串的？一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串葡萄、一串冰糖葫芦……大家观察省略号的形状，说说有什么发现？能说说吗？大家一起来认识“省略号”……这节课我们通过具体形象的事物认识了三种标点符号：“，”“。”“……”。你们还知道哪些标点符号？？；！标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内

4、放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了，让我们来读一读第5小节吧！学习第5小节青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”读了这首诗，你们发现了什么？呱整首诗只有同一个字“呱”。呱“呱”是一个形声字。找找课本中还有哪些形声字？蚪蝌泡逗形声字齐读生字，大家互相检查，看谁读得最准确。生字回文，与阅读再次结合下个雨们下雨了，雨点儿淅沥沥，沙

5、啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”试试大家都会读了吗？下个雨们观察每个生字在田字格里的位置和每个字的笔顺、笔画。《鼎尖教案》语文一年级上册（人教版）第六单元课文7青蛙写诗（案例一）第二课时课件制作：河北省石家庄藁城区九门中学杨朝霞学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.精读感悟课文内容。复习巩固，读文识字大家和生字朋友打个招呼吧xiě写shī诗yào要yǐ以chuàn串guò过dāng当chéng成diǎ

6、n点gěi给men们学习第1小节——发挥想象，感受雨天的美。下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。大家感受到雨点儿很小，是从哪感受到的？发挥想象说一说，雨点儿都落到哪去了。雨点儿落到绿绿的荷叶上，在荷叶上滚来滚去的。雨点儿落到水里，小河l里的水纹一圈一圈的，可美啦！水里的蝌蚪们都把小脑袋露出来了。如果你们是小青蛙，小雨点儿落到身上，你们会是什么感觉？会觉得凉凉的、痒痒的，很好玩！如果你们是小青蛙，看到这么美丽的景色，会怎么样啊？高兴，激动。下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”有感情地朗读学习第2~4小节——分角色朗读对话，感悟童趣。小青蛙要写诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦。小蝌蚪小泡泡

7、一串水珠自由朗读第2、3、4三个小节，并思考：它们都帮了什么忙？逗号句号省略号说说为什么它们能当逗号、句号、省略号。逗号，蝌蚪和逗号长得真像。说说为什么它们能当逗号、句号、省略号。句号。水泡泡圆圆的，很像句号说说为什么它们能当逗号、句号、省略号。省略号……一串水珠排起来很像省略号。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”小组内分角色有感情地读一读2——4小节。根据课