深深浅浅话友谊.docx

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1、长沙县百熙实验学校初中部（湘龙校区）深深浅浅话友谊说课稿各位领导、同事们：你们好，今天我要说课的题目是《深深浅浅话友谊》。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程分析来展开。一、说教材《深深浅浅话友谊》是人教版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》第二课时的内容，本节课主要由友谊的特质、友谊的澄清两个部分组成，之前我们已经了解了自己的朋友圈，知道了友谊的力量，本节课在此基础上进一步教会学生正确的认识友谊，使学生能够在日常的学习和生活中，能正确处理交友过程中遇到的各种问题，从而更好的把握友谊

2、，而这将贯穿学生今后的学习和生活，可见对本课时的学习有很高的现实意义。二、说学情七年级的学生刚刚踏入新校园、新环境，对周围的一切持有很强的新鲜感，在正确认识自己的基础上，选择新的朋友是他们面临的重要的问题，这将影响他们以后的学习生活。但是这个阶段的孩子，由于受其认知发展水平和心理发展规律的制约，他们缺乏一定的理性思维能力，在择友方面可能存在一定的问题，因此需要给予他们正确的教育和引导。三、说教学目标由于本课时的重要性，依据七年级道德与法治课程目标，并结合七年级学生的认知结构和心理特征，我制定了我的教学目标。而根据新课改的要求，

3、转变以知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度、价值观方面的培养，我将情感、态度、价值观目标放在本节课的首位。我制定的情感、态度、价值观目标是：培育学生树立正确的交友观，珍视友谊，在交友过程中获得积极的情绪体验。而这节课的能力目标：通过学习是学生更深刻的理解友谊，从而更好的把握友谊。最后是知识目标，这节课的知识点比较简单，通过这节课的学生应该之道友谊的三个特质，并且澄清对友谊的三个认识。四、说教学重难点为了实现以上的教学目标，根据教材和学生的具体情况，我制定了如下的教学重点和难点。教学重点：了解友谊的三个特质，教学难点：澄

4、清对友谊的错误认识，从而更好的把握友谊。五、教学方法为了更好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用，突出重点，突破难点，我将采用1、讨论式教学，依据学生的实际交友情况，设置相关问题，组织学生进行分组讨论，引导其充分表达自己的看法，使学生在讨论分享中解决问题，培养学生的团结协作精神。2、情境式教学，通过创设小林和小李的情境故事，让学生来进行角色演绎，使其有更加深刻的情感体验，充分发挥学生的主体性。3、直观演示法，通过ppt展示“友谊的小船”漫画、播放“真正的友谊”的视频，让学生有一个直面的体验，能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣

5、。教学不仅是一门教书的艺术，还是一门育人的艺术，素质教育的核心是注重每个学生的能力培养和思想觉悟的提高，这反映在课堂上就是要充分发挥和调动学生的主体性和能动性，因此学法指导就显得尤为重要，这节课我将采用合作学习法、探究学习法。六、教学过程为了贯彻教法和学法，落实重难点，实现本科的三位目标，我将教学过程制定如下：首先，我会用2分钟左右的时间播放一首歌曲，《友谊天长地久》，让学生欣赏，并回答这首歌的主题，然后让学生找一些另外的歌唱友谊的歌曲，并演唱出来，活跃课堂气氛，进而导入本堂课的话题“友谊”。接下来将会用35分钟左右的时间进行

6、新课的讲授，在讲解友谊的特质的时候，我将会进行三个活动，一是让学生分组谈论你认为的友谊中重要的三个因素，选择学生代表进行分享，我进行归纳总结得出友谊的第一个特质：友谊是一种亲密的关系。而合作探究书本45事例，回答“是不是帮助朋友，意味着自己会受到损失”，并引导学生归纳总结出友谊的第二个特质：友谊是双向的、平等的关系。二是在讲解友谊的第三个特质：友谊是一种心灵的相遇的时候，我会创设小林和小李的故事情境，让学生分别扮演小林和小李，在学生在活动中有更深刻的情感体验。接着在讲解第二个大的知识点友谊的澄清的时候，首先，我会展示出一副图片

7、“学生成长的各个阶段”引导学生知道成长环境变了、自己变了，友谊也是会变的，我们要坦然的接受一段友谊的淡出。进而我会展示“友谊的小船”，这是本科的亮点，友谊的小船会贯穿接下来的两个知识点，一是竟然并不必然伤害友谊，通过“林李大战”的故事，让学生回答朋友赢是否就意味着自己输，一起总结出竞争和友谊的关系。最后播放一个演讲视频“真正的友谊”，观看视频后让学生回答“视频讲的是什么主题，对你有什么启发？”进而与视频内容相呼应，教育学生知道哪些朋友该交，哪些朋友不该交，面对错的朋友，我们应该勇敢的打翻那艘友谊的小贼船，坚守心中应该坚守的，进

8、而澄清对友谊的第三个认识”友谊需要原则。而运用漫画和视频将第二个知识点串联起来则是本节课的亮点，视频有足够的冲击力，能给学生带来强烈的心灵震撼。新课讲授完成后，我将会带着学生做一个简单的回顾和小结。课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质，进而升华课堂内容，因此我认