简议现代建筑设计中的民族传统要求及其传承.pdf

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时间:2019-11-27

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1、装饰装修天地简议现代建筑设计中的民族传统要求及其传承王红樱青海建筑职业技术学院青海省810001摘要:建筑设计的发展需要同民族文化与时俱进,并且现代建念。故宫的建筑设计参考了《倜礼·考工记》。在中国古代礼仪文筑设计需要结合本民族的生活习惯、宗教信仰、精神追求等进行特化中,人们凡事遵循“礼制”,没有礼制就没有秩序,“礼制”是当时色性设计,而不是一味地效仿西方建筑设计。基于此,本文简述了文化的核心,反映了人们的需求与文明。在建筑上,人们用对称的现代建筑设计中的民族元素应用,对民族传统在现代建筑设计中方式体现出了这种“礼制”文化,如故宫中“五门”与“三朝”,“前朝”的要求及其传承进行了论述分

2、析,旨在促进建筑设计的发展。与“后寝”,这些都是古代封建礼制的体现,有着丰富的文化内涵。关键词:现代建筑设计;民族元素;应用;民族传统;要求;传承五行学说认为树木有生死枯荣,人们自然联想到生命,于是“木”有了阳性的说法,也因此在我国古代建筑中,多以木结构为主,在科一、现代建筑设计中的民族元素应用分析学发达的今天,有了取代木材的建筑材料,但是也不难看出人们更近些年来在中国建筑设计师的努力下,中国传统民族元素在加喜爱环保的木质结构的建筑和装饰。这也体现了我国传统文化现代建筑设计中已经取得了一定成果,主要表现在用形和用意。崇尚自然,对自然景物的顺应和亲近,这也是民族传统文化的思想(1)用形的

3、应用。用形就是将中国传统民族元素中的图形信息,放延伸。置到现代建筑上体现出来,使其展现出一种新的视觉效果和精神4.建筑设计要和国际化相融合。传统的文化元素被提取,巧妙内涵。用形是将中国传统民族元素在现代建筑艺术设计中的直接的渗透融入现代建筑中,符合现在民族化与国际化的相融合。西应用,是一种形象直观的应用手段和理念,具有极强的创造力和表方人与东方人的价值观,审美观和文化理念不同,西方人注重外在现力,但是这种方式对周围环境、具体建造工艺以及建筑材料等方表现,如模仿,造型,特征等,而东方人注重内在感受,如空间技术面的要求比较高,只有各个方面搭配合理、组合协调,才能发挥出感染力度等,现代的建筑

4、正在向国际接轨,现代建筑的空间对比,最佳效果和最大价值。通过对中国很多现代建筑的艺术设计调查韵律,比例,衔接,层次等都是中西合璧的结果。国际上或者本土发现,一些传统的造型、样式在现代建筑艺术设计中被直接应用。上许多出了问题的建筑,究其原因都是设计理念的缺陷,全盘西化(2)用意的应用。用意就是将中国传统文化中的情感、思想因素通不可取,食古不化也不可取。现代建筑设计体系,被称为“凝固的过一定的环境构成原理和组成方式,直接应用到现代建筑上,使其音乐”,设计者不但要传承我国古代优秀的文化传统,挖掘古建筑赋予深刻的传统文化内涵、寓意、价值取向等。用意是一种间接的遗传的精华,而且要与国际化接轨,协

5、调好民族化与国际化的关应用手段,多是通过对传统图案、造型、陈设的选择和布置来实现系,融入国际化的文化元素,这样才能为古代优秀文化遗产注入新的。比如现代室内的中式装饰设计,通过古玩、字画等传统饰品的的活力,才能设计出传世的建筑精品。布设,使建筑室内环境不仅富有民族和地方文化神韵,还具有鲜明三、现代建筑设计的民族传统传承工作分析的时代特性,满足现代人的生活等功能要求。现代建筑设计的民族传统传承的工作要点主要有:(1)加大力二、民族传统在现代建筑设计中的要求度设计建设具有民族地方特色以及地域特色的传统建筑,以建筑1.建筑设计必须正确处理好传统设计思想与现代理念的关为文化继承的载体,在此基础上

6、推动富有民族特色的建筑设计工系。现代的科学技术可以为建筑设计注入新的活力,创造出新的作不断地发展和进步。(2)做好传统建筑的保护工作,保护好祖先风格,而创新的基础是传统的民族文化。应时代的要求,现在建筑留下来的古建筑是继承、弘扬中国传统建筑文化的基础和前提。设计要不断注入新的血液和灵魂。因此,要把传统的文化理念和传承传统建筑保护工作必须保留具备较高艺术参考价值的传统建现代审美意思融入在一起,有内涵,有提升,才能构筑新的设计理筑,近些年来有关部门连续加大传统建筑的文物保护工作,保障设念。我国的传统文化中意象思维对建筑设计影响很大,中国的意计者能够拥有丰富的参考作品,从中提炼自身所需要的设

7、计内容,象思维是从具体的直观形象找到其象征意义,有如诗情画意的特进而推动自身建筑设计水平的不断提升。(3)建筑设计民族传承必点,为了最大程度的交流思想,提高审美品位,做出有深度有高度须从人才培养阶段开始,通过完善和发展建筑设计教育体系以及的设计,要转变思想,在建筑设计时利用现代科学技术,融入现代教育内容,全面系统的阐述、讲授中国建筑文化和建筑传统的重要文化理念。这样才能跟上时代,才能使传统的设计理念更专业化,性,鼓励师生重视起民族传统元素的融合

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