初三物理教案串、并联电路识别及组装.doc

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1、个性化教案第六讲：串、并联电路识别及组装知识点串联和并联连接串联电路和并联电路生活中的电路教学目标1．知识与技能：（1）理解串联电路的含义及会连接串联电路。（2）理解并联电路的含义及能连接并联电路。（3）能准确描述串联和并联电路的区别。2．过程与方法：（1）使用类比法，让学生建立对串并联电路的模型。（2）使用相应器材采用启发式教学，让学生独立连接串并联电路。3．情感态度与价值观：体验科研工作的艰辛，体会实验探究的乐趣。教学重点（1）理解串并联的物理意义。（2）在理解的基础上亲自动手连接串并联。教学难点（1）串并联的物理意义。（2）

2、电路、电流、用电器在实际连接中的角色意义。教学过程一、复习预习复习上节内容：1.电荷间相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引2.常见的导体和绝缘体11个性化教案3.电流的形成：电荷的定向移动4.电流的方向：正电荷移动的方向5.画电路图的基本要求6.电路的三种状态预习本节内容：1.识别串联电路和并联电路2.连接串联电路和并联电路3.生活中的电路二、知识讲解课程引入：糖葫芦是如何串到竹棍上的？这种把物体一次首尾连接方式叫做串联。海神波塞冬的武器是三叉戟，如右图所示，咱把每个叉上串一个腌好的翅中，去火上烤，很香。这种把物体并列连接

3、在一起的方式叫做并联。每个叉上就串一个翅中太浪费了，能多串几个吗？海神只要不介意，当然可以，此时的连接方式叫做串并混联了。串联：把元件首尾相连，然后接到电路中。并联：把元件两端分别连在一起，然后接到电路中。考点/易错点1：识别串联和并联（1）电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电

4、器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点11个性化教案（4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。（5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。考点/易错点2：连接串联和并联电路（1）串联电路：各用电器首尾相连，一断全断，一短另一不短。（2）并联电路

5、：各用电器首首相连，尾尾相接，一断另一不变，一短全短。（3）如果电路中有电流表、电压表，做到A串V并；连接过程表明电流流向，做到电流——正进负出；选择合适量程，如果不能判定，选用大量程“试触”；如果题中有隐含条件能够判定，则按照题意选择合适的量程。（4）如果电路中出现滑动变阻器：做到“一上一下”，知道“以下为主”。考点/易错点3：生活中的电路生活中的电路很多都是最基本的串联或并联。我们根据实际需要选择电路的连接方式。漂亮的街道华光异彩，那些树上的小彩灯是什么方式连接的？家里冰箱的压缩机和照明灯又是怎样连接的呢？三、例题精析11个性

6、化教案考点1：识别串联和并联【基础巩固】【例题1】【题干】街道两侧的路灯同时亮，同时熄灭，他们的连接方式是哪一种呢？说出你的理由。【答案】并联，有些灯坏了，其它灯依然正常工作，它们之间互不影响。【解析】并联电路同样可以实现同时亮，同时灭。只需把开关放在干路上即可。【中等强化】【例题2】【题干】在一个家庭里，每盏照明的灯、电冰箱、洗衣机、电视机、冰箱，他们一定()A、一定串联B、可能并联，可能串联C、一定并联D、以上说法都不对【答案】C【解析】家庭电路中的用电器之间不能相互影响。例如关闭电视机影响到冰箱的开闭显然是不行的。那只能使用

7、并联电路了。【培优拔高】【例题3】【题干】如下图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2并联的是（）S1S2SL1L2AS1SS2L1L2BS1SL1L2CSL1L2D【答案】AB【解析】干路开关控制整个电路，支路开关控制该支路，去掉一个元件其他元件也不工作是串联电路，所以D不正确。C选项闭合S、S1，L2被短路，只有L1亮，所以C不正确。A、B均正确，S控制干路、S1控制L1，S2控制L2。11个性化教案考点2：连接串联和并联电路【基础巩固】【例题4】【题干】识别如下图所示电路分别是串联还是并联。L1L3L2ABS1L

8、2L1ABAABBS1S2L1L2AAAABBBB甲乙丙甲图是，乙图是，丙图是。【答案】并联；并联；并联【解析】甲图电流从正极流出后在A点分开，经过两条之路后在B点汇集，所以是并联；乙图两个开关分别和两盏灯串联，这两条支路也是从A点分，B点合，为并