复习课题15盐的性质.ppt

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1、·上海教育版第16课时│盐　化学肥料第16课时　盐　化学肥料中考考点要求：1.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在生活中的用途。2.知道一些常用化肥的名称和作用。知识网络第16课时│知识网络·上海教育版第16课时│知识网络·上海教育版第16课时│考点聚焦│考点聚焦│考点1生活中常见的盐·上海教育版白易白白白易易易第16课时│考点聚焦·上海教育版第16课时│考点聚焦·上海教育版[辨析]食盐和盐、纯碱和碱食盐是指NaCl，而盐是化合物的一种分类。食盐属于盐。纯碱是指Na2CO3，而碱也是化合物的一种分类。纯碱不属于碱。第16课时│考点聚焦·上海教育版考点2化肥的种类及作用第16课时│考

2、点聚焦·上海教育版[注意]化肥有效成分多，见效快，但化肥使用不当会造成不良后果。如：使土壤结构破坏，使果蔬、谷物含有超量化肥，影响人体健康，化肥还会因雨水等原因流入河道，污染江河湖海。第16课时│考点聚焦·上海教育版考点3常见化肥的区分利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：[注意]直接看：是液态化肥且有刺激性气味的是氨水；直接闻：有明显氨臭气味的是碳铵。归类示例第16课时│归类示例·上海教育版►类型一　常见盐的性质命题角度：掌握碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸铜、氯化钠等常见盐的性质。例1[2011·娄底]下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是()A．

3、KCl溶液B．K2CO3溶液C．稀盐酸D．NaNO3溶液B第16课时│归类示例·上海教育版[解析]本题考查酸碱盐的化学性质。鉴别物质时不仅要能发生反应，而且还要通过反应过程中不同的现象进行判断。KOH和K2CO3不反应，硫酸和K2CO3反应有气泡产生，CaCl2和K2CO3反应有白色沉淀生成。第16课时│归类示例·上海教育版变式题[2011·潍坊]某同学在自己家厨房中找到一种白色粉末，到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下：对此粉末的成分判断正确的是()A．该粉末一定是碳酸钠B．该粉末一定是碳酸氢钠C．该粉末一定是氯化钠D．该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠D第16课时│归类示例·上海

4、教育版[解析]本题考查物质的溶解性及碳酸根离子的鉴别。加入盐酸能够生成二氧化碳气体的物质中一定含有碳酸根离子或碳酸氢根离子。[方法点拨]生活中，最常见的盐就是调味用的食盐、蒸馒头用的纯碱、小苏打、配制农药波尔多液的硫酸铜、建筑雕塑用的大理石、汉白玉等，农业上施用的化肥多数也是盐。掌握常见盐的性质，可以从这几种常见盐的性质推广到几类盐的性质，如：碳酸盐、硫酸盐、氯化物和铵盐的性质。第16课时│归类示例·上海教育版►类型二复分解反应发生的条件命题角度：从宏观和微观两个角度对复分解反应的知识进行考查。例2[2011·佛山]不另选试剂，仅利用组内各溶液之间的相互反应，就能将它们区分开来的是

5、()A．HCl、NaCl、NaNO3B．NaCl、CuSO4、NaOHC．Na2SO4、Ba(NO3)2、HClD．NH4NO3、NaOH、H2SO4B第16课时│归类示例·上海教育版[解析]本题考查复分解反应发生的条件。当复分解反应发生时，生成物中必须要有沉淀、气体或水。鉴别物质时，要能够通过现象(颜色，气体、沉淀生成)来判断。B选项中，CuSO4溶液是蓝色的，能够直接看出；CuSO4不与NaCl反应；CuSO4与NaOH反应生成蓝色沉淀。第16课时│归类示例·上海教育版变式题[2011·盐城]能在水中大量共存的一组离子是()A．NH4＋、Na＋、Cl－、SO42－B．H＋、Na

6、＋、NO3－、CO32－C．K＋、Ba2＋、OH－、SO42－D．K＋、Ag＋、NO3－、Cl－[解析]本题考查复分解反应的条件。离子相互结合后如果生成气体、沉淀或水，则就不能在溶液中共存。B选项中能生成水和二氧化碳气体；C选项能够生成硫酸钡沉淀；D选项能生成氯化银沉淀。A第16课时│归类示例·上海教育版[方法点拨]在溶液中发生的复分解反应大多是在酸、碱、盐之间进行的，而酸、碱、盐在溶液中均能解离成自由移动的离子。因此，酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的实质是离子间的互换反应，学会从离子的角度认识复分解反应是判断复分解反应的捷径。第16课时│归类示例·上海教育版►类型三物质间的转化

7、关系命题角度：从酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律考查物质的性质。例3[2011·龙岩]甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。(1)上述盐的排列是依据____________顺序归纳整理的。金属活动性第16课时│归类示例·上海教育版(2)上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为_______________________________________________________(任选其中一种盐即可