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时间：2019-05-07
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1、两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么样的图形。导入新课拼成了正方形、T形和一个新的长方形。这是什么？又是由哪些图形组成的？5___7组成汽车的有：想一想这些图形还可以组成那些图像呢？三、图形的拼组教学目标知识与能力通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。过程与方法通过观察、操作，初步感知所学图形之间的关系。通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。情感态度与价值观教学重难点重点平面图形的特征、平面图形的关系及立体图形的关系。难点大量拼摆图形，让学生发现图形由简单到
2、复杂的变化及联系。平面图形的特征比一比长方形的对边，再比一比正方形的四条边。你发现什么了？沿虚线折一折。长方形的对边相等。正方形的四条边都相等。小结论做风车用长方形纸做一个圆筒。试试用拼出下面的图形：平面图形的关系你能将下面的七巧板拼成正方形？拼成的正方形你会用剪出一个吗？立体图形的关系两个同样的长方体拼一拼，你能摆成什么样的图形。想一想还有其他形状吗？四个同样的正方体拼一拼，你能摆成什么样的图形。有意识培养自己的识图能力和空间想像的能力。通过摆、拼、剪等活动，体会平面了图形的一些特征，并感知了平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。课堂小结一、数一数()个长
3、方形()个三角形()个三角形()个正方形68610巩固练习、、二、数一数，有多少个正方体。()个()个()个71210习题答案1.略练习题六2.略3.20，5，154.略5.10块6.略7.3
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