资源描述:
《专著的N种写法.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、AVASTVIEWONPUBLISHING愿我们的学者尤其是青年学者在学术专著的撰写中,严肃谨慎,以学术为本,以学术创新为念,这样,学术界才能多一些专著式的专著、论文式的专著,没有或者少一些教材式的专著、抄袭而来的专著,惟有如此,才能消除已泛滥成灾的学术泡沫,此亦为学术之幸、学者之幸、国家之幸!专著的N种写法陶范专著是著作者有针对性地深入研究出来,那便是新意处处,创见迭出。逊之词,但窃以为,能系统化地进行梳某一问题的专题著作,创新是专美国一位哲学家就一重大哲学问理已经算是对学术的一个不小贡献了。著的生命线。要写出一部十多万、几十题,思考并为之写作了十年之久,真正因此,即使是这样的写法,也
2、还不失为万字的专著来,是一件很严肃也很困难是十年磨一剑。功夫不负有心人,书出专著写作之道。的事。以黄侃的大才,尚且打算50岁之版后,轰动了学术界,被奉为哲学经后才着手写专著,可见,撰写专著不是典。像这样板凳要坐十年冷,文章不写以论文组合的方式写专著一件简单的事。因此,笔者对专著和写一句空的学者,当今时代,少而又少,以论文组合的方式写专著就是先分观专著的人总是肃然起敬。直到长了一些可谓凤毛麟角。当然,这不能怪我们的阶段写成若干篇论文在学术期刊上发见识,才意识到自己的看法或许有点天学者没有宏大的气魄,深厚的学力,长表,将某一专题的相关论文大致写完点真,有些书呆子气。其实,撰写专著既久的坚持,
3、因为我们的学术评价制度根后,再申报一个课题,将已发表的论文很复杂,又很简单,这要看作者抱着什本就不允许你去十年磨一剑,即便你有联缀组合,增写若干文字,形成一本专么样的态度去写,用什么方式去写。这样的志向,但还没有等你磨出剑,恐著。论文是就某一问题展开较深入探讨不才在下没有写过专著,不敢大言怕就已得到无形的黄牌警告,甚至失去的专门性论述,强调思维推理,把论据如何撰写,但耳闻目睹了一些专著是如磨剑的资格了。所以,现在学者们普遍摆出来,把道理讲清楚,用论证和论述何被“撰写”出来的,倒是觉得没有写都急功近利,退而求其次,写出来的专支持所做出的结论,反映的是这一领域过似乎也不妨碍谈一谈。依笔者拙见
4、,著创新意味严重打折。通常是著作者选内的新发现、新知识和新见解。它与专专著的写法大概有四种,写法不同,质择一个题目,宏观地加以把握,将内容著一样,一定要有创造性,有新的突量也就不同,在一定程度上说,不是作条理化,知识系统化,把选题来龙去破,但受制于篇幅,选题相对较小,因者的学术功力,也不是题材决定着专著脉,争论焦点,梳理清楚,论述到位。而对问题的研究没有专著深入,对事物质量,而是写法决定着专著质量。谁来这样的专著未必处处有新意,但从宏观本质的分析没有专著透彻,对学术观点写,写什么,很重要;怎样写,以什么上看,起码选题上是比较新的,目前还的阐述也没有专著充分。但将论文组合态度和方式写,也许
5、更重要。没有过类似的著作,或他人已涉足该领而成专著就将著作者以前的研究系统化域但作者另有切入角度,多少还算能给了,弥补了论文题材范围较小、篇幅也以撰写专著的方式写专著人以启迪。况且梳理之功不可没,读者相对较小因而不容易展开的缺陷。有些按专著的写法写专著,这就要求著若能读上这样一本专著,对此选题的基观点随着研究的深入,还会有所修正,作者有充分的知识准备、良好的学术历本问题、各家观点、作者看法也就了然资料上也会有所增补,这样的专著,其练、艰苦的资料搜集,所提出的观点富于胸了。按照现在的一般标准,博士论学术价值毋庸置疑。这种写法自然也是有创造性,论点及论据富有科学性,论文可以算是专题著作,笔者
6、曾冒昧地问严谨的,但因为论文已在学术期刊上发证过程富有逻辑性。创新尤其关键,必过好几位已完成论文答辩的博士,大作表过,就难免给人以炒旧饭之嫌,以至须能说一些别人没有说过的话,揭示一有什么创新之处,得到的回答是只有几有人曾对这种将论文组合成的专著提出些别人没有发现或视而不见的问题。这个小地方有创新意味,其他都是系统化了批评,认为是重复发表,重复计算科种写法无疑是一种吃力的写法,一旦写的梳理工作。这或许是这几位博士的谦研成果。窃以为,这是两种不同的载2007.0546角广体,不同的传播渠道,先论文,后专称,目的单一而明确,也不用出版多少运工。当今时代,学术失范现象严重,版著,也有助于学术的交
7、流切磋和广泛传册,出个十多册评职称足够用就得了。不少专著都有这样的嫌疑,只不过抄的观播,而且在组合成专著的过程中,著作出多了自己包销,堆在家里反而碍事,程度不同而已。有些人是平时不努力,出者还会有所创造,并非简单的将论文放何必多此一举。这样的专著大多有抄袭临时抱佛脚,只好以大量抄袭敷衍成点在一起,因而这种做法应该是可行的。之嫌,因为当时编写讲义时,为的是上著;有些人则投机取巧,自欺欺人,捞按某些批评者的说法,文集根本就不应课,向学生