儿童家居产品设计文献综述

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1、文献综述儿童家居产品设计一、前言随着社会的发展，对下一代健康成长的意识越来越强烈，儿童作为祖国的花朵，未来的希望，家庭的一家之“宝”，他们所使用的家具作为现代家具的一个分支，发展日新月异。一件真正适合儿童的家具必须符合儿童的心理和生理特征并能满足其生活、娱乐和学习等功能需要。但是就国内总的说来，儿童家具发展状态上还很不成熟，现有的儿童家具好多都是成人家具的翻版，不过是在尺度上加以变化，并没有多少真正意义上的为儿童所做的家具。实际上，儿童有着儿童自己的想法与要求，我们并不能因为他们的年龄而忽视他们的存在，相反，他们才是家具的使用者。或许有的孩子不能很好地表达自己的感受，无法与作为设计师

2、的“大人”充分交流[1]。这就要求设计师本身富有一定的童真，同时，充分理解儿童心理学，真正的把儿童的思想融入设计之中。儿童的生长发育阶段大体分为三个阶段:第一阶段为婴幼儿阶段(0-6岁)即学龄前期；第二阶段为自学龄开始而止于性成熟阶段为儿童后期,即一般所谓学龄时期(7-12岁)，其大部分即是儿童接受教育时期[2]；第三阶段为中学阶段，又分为初中阶段和高中阶段（12-18岁）,初中期又称为青春期，随着青春期的到来,初中生在心理上希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准则[3]。二、主题随着社会对儿童家具重视程度的加深，市场上出现了各式各样、五花八门的家具

3、，打着“深入为儿童设想，真正符合儿童使用，安全第一”的旗号，让消费者眼花缭乱，而且在生活中，因为家具设计不合理而导致的儿童意外事故依旧不曾减少。到底怎样的家具才是真正适合儿童的，作为社会的一特殊群体，也需要不同的关怀与设计。设计儿童家具时，要充分考虑13儿童的心理和生理特征，并能满足其生活、娱乐和学习等功能需要。（一）儿童心理特征1.儿童心理特点（1）好动。人们常说：“这个孩子是不是有多动症”。其实好动是孩子生来就具有的天性，若是让他安静下来，规规矩矩地坐在一旁，对孩子来说是在故意刁难他。儿童的好动是因为他们还没有养成克制自己的能力，他们的注意力较差，情感主要受感知觉支配，容易冲动，

4、所以好动。另一方面，对于儿童来说，思维是通过实物，伴随着动作来实现的。动作是思维的起点，也是思维的结果，从动作到动作是这种思维的突出特点。（2）爱模仿。模仿是儿童学习的重要手段，家长要给孩子树立个好榜样，换种说法就是孩子的模仿能力较强。儿童在一岁前，就能简单的模仿身边的事物，比如声音和动作。随着年龄的增长，模仿事物由易到难。（3）好奇心强。柏拉图说过，好奇是知识之门。好奇是儿童的天性，是探索这个世界的动力，尤其是造型有趣、设计精美、色彩绚丽的物品都能引起孩子的注意。而且，儿童若不好奇，那就不去接触事物了，那样就不会明白事物的性质和状况了[4]。同时，随着儿童年龄的增长，对事物的认识和

5、辨别能力也在不断改变，从完全的感性思维到理性思维。瑞士生物学家吉恩·派戈特，在20世纪初就探究了儿童认识能力变化的一个过程。如表1-1所示。2.儿童消费心理特点儿童作为一个特殊的消费群体，也有着特殊的消费心理。虽然儿童本身没有收入来源，但是由于现在家庭对孩子的重视程度，孩子在家庭的消费结构中已经占有着举足轻重的地位。(1)认识商品的直观性：由于儿童的年龄局限，缺少生活经验，对产品的的好坏判断能力有限，故导致儿童在选取产品时，只是直观的根据产品的造型、色彩、图案等来选取，一般来说，儿童总是容易被色彩鲜艳，造型简单可爱，会发出声音的产品所吸引。13(2)使用商品的模仿性：由于儿童的自我意

6、识水平较差，本身缺乏一定的判断力，故在选取产品时会表现出很大的模仿性。于是在消费需求上，他们易受同伴的影响颇多，此外，儿童电视广告，儿童电视剧，电影，书籍，父母的行为对儿童的影响也很大。(3)消费情绪的不稳定性：由于儿童还没有形成固定的性格，人格特点，于是在产品选择上没有稳定的兴趣偏好，他们的消费纯属感性的,对一种事物产生兴趣快、失去兴趣也快[5]。(4)想象性：儿童的世界是充满各种色彩的世界，具有充分想象力的世界。想象立刻长大，想象成为偶像，于是就有了小熊维尼的可爱形象75年不变伴随无穷的遐想；芭比娃娃推出数以千计的形象，展开女孩的想象翅膀；变形金刚的魅力就在于给无数男孩带来了太空

7、的梦幻[6]。（二）儿童家具的设计原则1.安全性在诸多家具的投诉案例中，不乏因家具设计的安全防护缺陷而引起的伤人事故，而在儿童家具中体现得尤其明显和触目惊心。在安全性方面，主要有物理安全和化学安全。(1)物理安全：物理安全是指家具的强度和材料是否符合标准，以及其他设计上是否存在对孩子的潜在危险。首先，圆角设计能有效地防止撞伤。第二，阻尼器设计能有效地防止夹伤。第三，铝边换胶边的方法可以有效防止割伤。第四，小配件大体积的方法可以有效防止误吞食[7]。据调查，