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时间：2020-01-15
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1、珍珠泉弯曲嘟噜镶嵌筛子干涸蕨草褐色扑哧（1）标出自然段，读准生字词，读通课文。（2）想想珍珠泉美在哪里？“这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！”这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？走进珍珠泉泉水美水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。水是那样清，清得（）。水是那样绿，绿得（）。水是那样深，深得（）。（1）最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。（2）有时候，透过密密的树叶，太
2、阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水泡美（3）水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！（4）开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。美丽的珍珠泉填空
3、，读一读。1、这是一潭[]的泉水。水是那样[]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[]，又是那样[]，清清得能看见[]的清褐色的石头。2、水泡[]的，射出[]光，[]光，[]光，[]光……多像一串一串彩色的[]啊！深绿绿深清闪亮闪亮红的黄的绿的紫的珍珠潭底同学们，再见！
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