欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48095727
大小:6.98 MB
页数:29页
时间:2020-01-14
《人教部编版五年级下册语文课件-语文园地四 (共29张PPT).pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地语文五年级下册这是一种很好的阅读法哦!交流平台抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心。《军神》一文中,从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑”,我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。此外,课文着力刻画了沃克医生的一系列变化,从“冷冷地问”到“目光柔和下来”,再到“脸上浮现出慈祥的神情”,我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势。抓住两个
2、士兵的动作,写出了他们的凶狠、贪婪。大家来交流“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。抓住毛泽东的语言、神态、动作,写出了毛泽东的悲痛心情。词句段运用我们读句子时,要抓住人物动作、语言、神态,体会人物心理活动。抓住了毛泽东的动作,写出了毛泽东痛失爱子,悲痛欲绝的心情。从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。抓住了黄继光的神态、动作、语言,写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我
3、吧!”。。抓住将军的动作、语言,写出了将军的感动和对战士们的关爱。将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”。我会从下列情景选择一个,仿写一段话。焦急地等人期待落空久别重逢我和李丽在球场上焦急地等待着,小明怎么到现在还不来?是不是被老师看到了?我朝宿舍方向望了望,什么人也没有。李丽说:“算了,我们不等他了,打球去!”第12张修改为:下面的句子写出了人物与平时不同的表现。体会它们的表达效果,照样子说句子。手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些
4、颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。沃克医生由“从容镇定”变成“颤抖、汗珠滚滚”,前后对比,衬托出刘伯承镇定、勇敢。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。把平时遇事“一笑而过”和这件事的“无法释然、心神不宁、无法入睡”对比,突出了“我”纠结、烦躁。我会运用对比方法,写出人物特点。老师走进班级,要报考试分数了,我吓得不敢抬头,双手直哆嗦,“李明,96分。”啊,我考的这么好?我偷偷地捂着嘴,轻怕笑出声来,我抬起头,得意地环顾四周。书写提
5、示帆刘湛秋我愿意看见一只只白帆。在帆的上面,是飘动的白云和天空,在帆的下面,是温暖的船舱;在那里,生活不是僵硬的,而是在不停地流动和飘荡。我愿意看见一只只白帆。无论在小河,在大江,还是在海洋,它都在前进,在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里,都藏着一个美丽的幻想,我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一片片白帆,永远寻求不冻的港。标题和作者要写在醒目的位置段落要分明。日积月累凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王之涣(688年—742年),盛唐时期的著名诗人,绛州(今山西新绛县
6、)人。豪放不羁,他常与高适、王昌龄等相唱和,以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。句意:黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。句意:何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。这是一首雄浑苍凉的七言边塞诗。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。后两句,写边地的荒寒和征人的怨情,情调转为忧伤。但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹,而是暗含讽刺之意的。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力
7、。用语委婉精确,表达思想感情恰到好处。诗词欣赏黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇,有《李太白集》传世。762年病逝,享年61岁。其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。句意:友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。句意:孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。孤帆远影碧空尽,唯见长江天
8、际流。这是一首送别诗。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地,但这种交待被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美,文字绮丽,清人孙洙誉为“千古丽句”。诗的后两句看似写景,实则包含着一个细节——目送孤帆。在诗歌的用韵上,诗人也颇具匠心地选择“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚,吟诵起来余音袅袅。诗词欣赏我会
此文档下载收益归作者所有