氯气实验室制法及氯离子检验.ppt

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1、教学目标知识技能：（1）掌握氯气的实验室制法。（2）掌握卤离子的检验和鉴别。（3）掌握海水提溴、海带提碘的方法。过程与方法：通过知识串讲提高学生分析问题的能力以及总结归纳能力；加强化学知识与日常生活、生产的联系，让学生学会利用化学知识去解决实际问题。情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断；对学生进行安全和环保教育，增强学生的安全、环保意识。教学重点与难点：氯气的实验室制法、卤离子的检验和鉴别化学史实舍勒【瑞典】1742一178618世纪，人们致力于采矿事业，瑞典

2、化学家舍勒也把精力放在了软锰矿（主要成分是MnO2）的研究上。1774年的一天当他把软锰矿粉末和浓盐酸混合加热时，惊奇的看到一种黄绿色的气体冒出。这种呛人的气体不但能使染料褪色，还有许多奇特的性质。直到1807年，英国化学家戴维对这种气体进行了细致的研究，并于1810年11月在英国皇家学会上正式定名确认上述黄绿色气体是由一种新元素组成，英文定名为“Chlorine”，希腊文的意思是“绿色的”。一、Cl2实验室制法原理：Cl-Cl2氧化剂能氧化Cl-的氧化剂有：KMnO4K2Cr2O7漂白粉MnO2PbO21、药品：MnO2浓盐酸2、反应原理：MnO

3、2+4HCl(浓)==MnCl2+Cl2↑+2H2O△盐酸表现的性质以及物质的量之比：酸性、还原性1:1思考：使用浓盐酸与足量的MnO2共热制Cl2，实际产生的Cl2总比理论值低，其主要原因是什么？强调：随着反应的进行，浓盐酸的浓度减小，稀盐酸与MnO2不再反应。KClO3根据氯气的实验室制备原理选择合适的发生装置发生装置交流与讨论固+液→气固+液→气固+固→气选择发生装置的依据：应物状态反应条件主要仪器：固+液→气3、发生装置：圆底烧瓶酒精灯石棉网分液漏斗4、净化装置：Cl2中含有的杂质:HClH2O用盛有的洗气瓶除去HCl，5、收集装置：向上排

4、空气法排饱和食盐水法长进短出短进长出短进长出验满方法：将湿润的淀粉KI试纸放于集气瓶口试纸变蓝饱和食盐水用盛有的洗气瓶除去H2O，浓硫酸尾气处理装置交流与讨论6、尾气吸收装置：如何吸收多余的Cl2?选择合适的试剂，并画出装置图.NaOH溶液注意：不需要防倒吸因为Cl2缓慢溶于水后再完全反应思考：需要防倒吸吗？浓盐酸MnO2饱和食盐水浓硫酸NaOH溶液发生装置收集装置尾气吸收装置净化装置反应原理:4HCl(浓)+MnO2MnCl2+Cl2↑+2H2O→△反应装置:固+液气收集装置:向上排空气法净化装置:饱和食盐水洗气除去HCl,再用浓硫酸干燥吸收装置

5、:用强碱液吸收多余的氯气,防止污染空气浓盐酸MnO2饱和食盐水氢氧化钠溶液浓硫酸分液漏斗圆底烧瓶分液漏斗使用时瓶塞上的凹槽应对准漏斗上的小孔圆底烧瓶加热时要垫石棉网下图是实验室制取纯净、干燥氯气的实验装置。浓盐酸MnO2H2ONaOH溶液请回答：（1）装置①的烧瓶中发生反应的化学方程式为______________________________。（2）在③～⑤中，有明显错误的一个装置是_____________（填序号）。（3）装置③中所盛试剂的名称及其作用是_________________________________。①②③④⑤浓盐酸Mn

6、O2NaOH溶液H2O思考：MnO2、NaCl、浓H2SO4共热时将发生怎样的反应？MnO2+2NaCl+2H2SO4=Na2SO4+MnSO4+Cl2↑+2H2O△7、其他制法：2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2OK2Cr2O7+14HCl=2KCl+2CrCl3+3Cl2↑+7H2OCa(ClO)2+HCl（稀）=CaCl2+HClOCa(ClO)2+HCl（浓）=CaCl2+Cl2↑+H2OKClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O224222NaCl+2H2O===2NaOH+H2↑+Cl2↑通电通

7、电8、工业制法(用方程式表示)：卤素离子的检验某同学在社团活动的时候配置了三瓶溶液进行实验，由于比较匆忙，忘了在所配的溶液上贴上标签，因此无法得知具体的溶液是哪一瓶，只知道所配的三个溶液分别是NaCl、NaBr和KI。请你运用所学的知识，设计一个实验鉴别出它们，给这些试剂分别贴上相应的标签，帮助这位同学解决难题，使得他的实验能够顺利完成。1.AgNO3溶液和稀硝酸——沉淀法无色溶液无变化白色沉淀，含Cl-淡黄色沉淀，含Br-黄色沉淀，含I-稀硝酸AgNO3溶液二、卤离子的检验反应实质Ag++Cl-→AgCl↓Ag++Br-→AgBr↓Ag++I-→

8、AgI↓(白色沉淀）(淡黄色沉淀）(黄色沉淀）（离子方程式）2.置换——萃取法无色溶液混合液有机层呈红棕色或橙红色，含Br