将学习进行到底——冲刺期末.ppt

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1、课堂上，刚开始的几分钟，注意力集中，认真听老师讲，但听着听着，就像听催眠曲一样，思绪已飞向远方。三饭后，到教室无头绪，等待科代表和老师布置任务后才缓慢进入状态。自习课上，百无聊赖地坐在课桌前，做了几道题，刚写了一会儿就把它丢到一旁，再拿起另外一本……在这样简单的重复劳动中，时间匆匆而过。许多科目要学许多知识已忘许多书本与笔记开了又合合了又开,如此的慌张我来来往往，我匆匆忙忙从宿舍到教室又从教室到食堂忙忙忙盲盲盲盲得已经没有了主张盲得已经失去了方向忙得分不清欢喜和忧伤忙得没有时间痛哭一场成绩却还是老样期末考试之歌一、思想重视

2、期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位臵，教授分别记下他们的名字，10年后，教授对他们的调查结

3、果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说过：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要积极坐在前排。”学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的

4、练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末，效率低下。二、讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）答题注意事项。复习原则：要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科

5、，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些？你的目标应是具体的、可执行的年级前10名年级前50名年级前100名年级前200名……哪些科目是自己感到已经胸有成竹的？哪些科目是自己感到压力最大的？哪些科目是现在开始努力就可以进一步提高的？总体规划早上：5：25——7:30上午：7：50——12:00中午：12：20——12:40下午：14:00——17:45晚上：18:00——21:20充分利用时间建立有效的学习环境尽量保持桌面整洁，只留正在做的事情学习中经常要用

6、到的用品应容易取得每一件物品应摆放在固定的位置把各科的资料分好类把不再需要的东西坚决扔掉管理好书桌才能管理好时间期末复习计划与目标1、总结历次考试经验和教训，分析自己薄弱学科和优势学科，计划在剩下几个星期的复习重点和策略。（每天）2、给自己定下新的目标（分数；名次；对手）3、给自己一个拼搏的理由（一句话）。基础复习：（1）及时复习“人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。”     认真看课本上的每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有

7、数，知道该复习什么。复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。（2）分散复习与交叉复习相结合分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下      当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。（3）多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗

8、读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。（4）节约式复习如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力