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《社工实习生进入养老机构遇到的问题及应对策略研究--以北京市西城区某老年公寓为例.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Investigation调查研究Investigation调查研究可以反映干部个体和岗位的实际情况，因此本问卷具有良好的内FW的斜率，、分别为第一层和第二层方程的残差项，表示未第三，干部胜任力可以通过干部个体和组织两个层面进行考容效度。第二，构念效度检验。通过对于各变量相关度检验，结被当前模型解释的残差变异。由表3显示，组织层面上的三个变量察。在个体层面上，对权威的遵从、计划性及条理性、支配性和管参考文献果表明各变量与胜任力总平均分之间有较高的相关，均在0.5以均通过了显著性检验，则研究假设2成立，假设2成立。回理素质均对干
2、部胜任力具有正向影响关系；在组织层面上，结构[1]肖余春,孙兰.基于胜任力的党政领导干部情景判断测验维度的理论上，说明干部胜任力问卷的会聚效度较好。其中，个体层面的管归系数均为正数，说明结构控制科层、支持互动沟通、氛围对干控制科层、支持互动沟通和氛围也均对干部胜任力具有正向影响探讨[J].企业经济,2004(8)理素质与干部胜任力相关较高（0.837），组织层面的氛围与干部部胜任力是显著的正向预期因子，其中氛围对干部胜任力影响系关系；此外，组织层在干部个体与干部胜任力的影响过程中起显[2]马国钧,马萍.推行政府绩效管理应体现中
3、国特色[J].行政论胜任力相关较高（0.770），个体和组织层面内各变量之间的相关数较大，在其他变量保持恒定的情况下，组织中氛围每提高1个单著调节作用。坛,2009(2)较低，基本都小于0.5，说明干部胜任力问卷的区分效度较好。因位，干部胜任力就能平均提高0.727753个单位。2.政策建议[3]崔迎新.农村基层党政领导干部的心理健康与加强党的执政能力建此，各变量既有一定独立性，又反映出相应的归属。量表的结构4.完整模型根据以上实证分析结果，本文提出针对性措施，期望能为有设探析[J].科技信息,2009(11)与理论构想较一致
4、，构念效度较好。该模型既包括干部个体层面的预测变量，也包括组织层面的关部门在选拔、任用和培养优秀干部过程中提供有参考意义的建[4]时勘,王继承.企业高层管理者胜任特征模型评价的研究[J].心理学预测变量。在模型构建时，以第一个方程中的斜率为因变量，用组议。报,2002(34)四、实证分析结果织层面的有关变量做自变量建立组织层面上的回归方程。由此，第一，在选拔、任用和考核干部的过程中，相关部门可以参[5]王重鸣,陈民科.管理胜任力特征分析:结构方程模型检验[J].心理科1.零模型建立如下模型：考本文所设计和编译的干部个人特质量表
5、，通过实际调查，可以学,2002(25)零模型，是指在个体和组织水平上都没有加入预测变量的模模型第一层的方程为：真实地得到该干部是否能够胜任将要就职的职位和部门。哪个维[6]侯奕斌.科级公务员胜任特征及相关因素研究[D].暨南大学,2007型，其作用在于了解第一层的因变量（干部胜任力）的差异是否显模型第二层的方程为：度没有达标，应该通过具体的方式方法进行提高，不但具有针对[7]吴迪.昆明市公务员录用考试的效标效度研究[D].浙江大学,2007著地不为零，从而考察干部间的个体效应。性，更避免了上级在审查干部的过程中出现信息不对称
6、的现象，[8]课题组.北京市局级领导干部胜任力状况及培训对策研究[J].北京行模型第一层的方程为：；模型第二层的方程提高了甄别性。政学院学报,2010(2)为：第二，提高干部胜任力、培养优秀干部，不仅要注意干部个[9]冯明,王跃节.管理胜任特征结构的影响因素分析[J].科学学与科学技在零模型方程中，为的群体均值，为第一层方程的残差模型第一层中的为SR的群体均值，为对应于ZC、人全面素质，同时也不能忽略组织环境的作用。两手都要抓，但术管理,2007(2)项，为在群体中的期望值，表示第二层方程中未被当前模型JT、ZP、GL的斜率，
7、模型第二层中的表示结构控制科层也要有侧重点。就个人特质而言，重点关注和培养干部的管理素[10]夏春.教师效能感——从个体和组织两个层面的考察[D].南京师范解释的残差变异。（JG）对ZC、JT、ZP、GL与SR之间斜率的估计，表示支质；而组织环境方面，应该加强组织环境的建设和维护，尤其应大学,2009表1中，在固定成分中，得到的显著性，说明持互动沟通（ZH）对ZC、JT、ZP、GL与SR之间斜率的估计，该保证组织环境的健康与和谐，不仅有助于干部的“健康”成长，[11]金灿灿,邹泓.中学生班级环境、友谊质量对社会适应影响的多层线
8、干部个体之间的差异是显著的。在随机成分中，计算跨级相关为表示氛围（ZH）对ZC、JT、ZP、GL与SR之间斜率的估也促进了组织成员信息的交流，有利于提高工作效率。性模型分析[J].中国特殊教育,2012(8)。这表明在干部胜任力的总变异中计。、分别为第一层和第二层方程的残差项
