记叙文表达效果阅读.ppt

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1、句子表达效果专项阅读训练你准备好了吗？分析句子的表达效果有以下几种题型：1、加点词语富有表现力，请加以分析。（动词、形容词居多）2、请品析下列句子（从修辞角度考虑）3、下面句子有什么好处？（从人物描写手法考虑）4、请赏析下面划横线的句子。（从环境描写考虑）题型一：加点词语富有表现力，请加以分析。（动词、形容词居多）答题模式：1、解释加点词语。2、分析有无蕴含修辞手法或描写手法。3、表现了（）的（）特征。4、表达了作者（）思想感情。例题分析第20页《门铃》第5题老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进了一个牛皮纸袋里。“一丝不苟”是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱

2、和不舍。你试试《罗圈腿的小猎狗》第21页第4题《远去的乡村》第44页第7题《怪人》第57页第5题《罗圈腿的小猎狗》第21页第4题“挤”表现小猎狗希望猎人管住自己的迫切心理；“还是”强调猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。《远去的乡村》第44页第7题“固执”是执着的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱和依恋。《怪人》第57页第5题加点词语是对即将被烙印小牛犊的动作描写写出了小牛的紧张、惊恐万分，为下文一直不幸的小牛被打烙印埋下伏笔。题型二：请品析下列句子。（从修辞角度考虑）答题模式：1、运用哪种修辞手法。（比喻、拟人、排比居多）

3、2、生动形象地表现了（）的（）特征。3、表达作者（）的思想感情。例题分析第22页《心是一颗会开花的树》第4题①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开的美丽，表现了弟弟少年时代的快乐生活。你试试《竹蔑》第26页第3题《一棵树的智慧》第50页第6题《雪一化就有路了》第61页第5题《竹蔑》第26页第3题运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形，突出了竹篾对小男孩的伤害，同时表现了“我”当时的恐惧。《一棵树的智慧》第50页第6题运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了槐花不争艳、不媚俗的特点

4、，表达了作者对槐花的喜爱之情。《雪一化就有路了》第61页第5题运用比喻的修辞手法，生动形象的描绘了大雪纷飞的情景，表现了我内心的纷乱和烦躁之情。题型三：下面句子有什么好处？（从人物描写手法考虑）答题模式：1、运用哪种人物描写方法？（语言描写、动作描写、神态描写外貌描写、心理描写）2、生动形象地表现了（）的（）特征。3、表达作者（）的思想感情。例题分析第20页《门铃》第7题小女孩在一旁轻轻地说“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”运用语言描写手法，表现了小女孩的可爱和对外公的关心，与前文帕皮的话相照应。你试试《荠菜清香》第29页第5题《这些都不是理由》第35页第5题《两角钱》

5、第43页第4题《荠菜清香》第29页第5题运用动作描写的手法，具体生动描写了烹饪荠菜是的清晰步骤，由我的细致观察写出我对荠菜的喜爱。《这些都不是理由》第35页第5题运用动作、神态描写的手法，写出了老布什看到儿子一家归来后的欣慰和对儿子这一做法赞许。《两角钱》第43页第4题①通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，表现他内心的善良。②通过神态描写表现出男孩既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。③通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。题型四：请赏析下面划横线的句子。（从环境描写考虑）答题模式：1、运用自然环境描写的手法。2、有什么作用？环境描写的作用：1、交代了故事发生的时间、地

6、点、背景等因素；2、它渲染（营造）了某种氛围；3、烘托人物（）形象；4、为后文埋下伏笔(作铺垫)，推动情节发展；5、可以表现或深化主题；6、点题作用或首尾呼应。例题分析第20页《门铃》第4题外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。运用自然环境描写，交代了天气的晴朗烘托了人物愉快的心情。你试试《那一串血的殷红》第52页第5题《善良是心灵的灯盏》第64页第8题《那一串血的殷红》第52页第5题自然环境描写渲染了当时夜深天黑的特点，衬托了母亲救儿心切，无私母爱的品质，为下文摸黑挖草药扎伤手作铺垫。《善良是心灵的灯盏》第64页第8题自然环境描写交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女

7、孩发高烧作铺垫，渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情。用美丽的雪景衬托了主人公善良的高尚品质。