说课 高中政治 财政与税收.ppt

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1、征税和纳税人教版高中思想政治课必修1《经济生活》第三单元第八课财政与税收09思想政治教育廖宏露说课说课BECDA教材分析教学目标教学重难点教学流程教法学法目录一、教材分析承上—巩固和深化启下—奠定基础地位经济生活的重要内容与生活息息相关作用承上—巩固和深化启下—奠定基础地位经济生活的重要内容与生活息息相关作用承上—巩固和深化启下—奠定基础地位经济生活的重要内容与生活息息相关作用承上—巩固和深化启下—奠定基础地位经济生活的重要内容与生活息息相关作用二、教学目标A.税收的含义和特征、税收的三个特征之间的联系B.税收的五大种类、增值税和个人所得税C.依法纳税是公民的基本义务、违反税法的几种

2、基本形式1.知识目标3.情感目标2.能力目标B培养学生的合作精神，增强学生的求知欲和学习兴趣A.培养学生认真的学习态度和理论联系实际的理念B.分组学习方式，培养学生之间沟通交流、分工合作的能力A.通过讲练结合，培养学生分析问题、解决问题的能力2.能力目标A.通过讲练结合，培养学生分析问题、解决问题的能力3.情感目标通过案例突出重难点三、教学重难点重点难点关键重点难点税收的含义和特征、税收的三个特征之间的联系依法纳税是每个公民的基本义务四、教法学法教学方法1.以案例设置问题情境，引导学生探索2.教师精讲、学生多练3.采用类比法，引导学生发现问题学习方法1.主动学习积极探究法2.小组讨论

3、法3.反馈补救法五、教学流程情景案例，导入新课设置问题，引导探索答疑解惑，讲授新课课堂小结，归纳新知课堂作业，学习反馈教学流程1.情景案例导入新课现在的青少年，热衷于追星，一张图片名为“又多了一个追星族”，其实质内容却是国家税务机关工作人员追着明星缴纳税款。联系我们的现实生活中也经常会听到有些明星因为逃税而在社会上产生很大的影响。由此导入我们这节课将要学习的税收的有关知识。教学流程思考1：为什么会有逃税的现象？究竟什么是税收呢？2.设置问题引导探索思考2：在生活中同学们自己有没有纳过税，同学们自己是不是纳税人？教学流程3.答疑解惑讲授新课针对情景案例中设置的问题，做出解答，突出本节课

4、学习的重点和难点。让同学们在联系实际案例中理解并掌握新学习的知识在讲授新课的过程中，运用多媒体的教学手段——使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。教学流程4.课堂小结归纳新知税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。三个基本特征是紧密联系、不可分割的。税收的五大种类：流转税、所得税、资源税、财产税、行为税。依法纳税是公民的基本义务。教学流程5.设置作业学习反馈1.2009我国财政安排了9500亿元赤字，其中包括2000亿元的地方债，地方债为期三年，个人购买可免利息税。发型政府债券和征缴税收的区别是：A.前

5、者主体是政府，后者主体是企业B.前者具有有偿性，后者具有无偿性C.前者是固定的，后者是不固定的D.前者具有强制性，后者具有自愿性2.2009年我国实现结构性减税5000亿元，为我国迅速摆脱金融危机起到了巨大的作用。2012年我国将继续实行结构性减税，实行结构性减税()（1）有利于促进经济增长和增加就业（2）意味着我国的税收将大幅下降（3）是运用行政手段调控经济的重要体现（4）是实施积极的财政政策的内容之一A.（2）（3）B.（1）（4）C.（1）（3）D.（2）（4）1.情景导入——5分钟2思考讨论——2分钟3.讲授新课——30分钟4.小结归纳——5分钟5.作业反馈——3分钟时间安排

6、教学流程1.情景导入——5分钟2思考讨论——2分钟3.讲授新课——30分钟4.小结归纳——5分钟5.作业反馈——3分钟1.情景导入——5分钟2思考讨论——2分钟3.讲授新课——30分钟4.小结归纳——5分钟