学生接受跨境高等教育的影响因素分析——以苏州某中学为例.pdf

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1、总第584期管理观察2015年7月第21期ManagementObserver下旬出版学生接受跨境高等教育的影响因素分析——以苏州某中学为例孙雯丽（苏州大学教育学院，江苏苏州215000）摘要：本研究基于个人和外部因素综合作用理论，分析了学生出境留学的需求特点和影响因素，得出个人因素和外部推拉因素均会对学生选择跨境高等教育产生显著影响。关键词：出境留学个人因素推拉因素一、研究背景与文献综述卷128份，其中有效问卷114份，问卷回收率为75.3%，有效率为89.1%。有效样本中男生51人，女生63人；目前，我国接受跨境高等教育的学生数量不断增加，高一

2、70人，高二44人。而学术界对该现象的研究还处在起步阶段，相关文献数量不多，运用的理论和方法也相对单一。因此，有必要三、数据分析研究中学生为何及如何做出接受跨境高等教育的决策，到底是哪些因素影响了他们的选择。学生为何选择出境（一）留学意愿以及留学倾向留学？许多研究者以推拉因素理论为依据展开分析，发调查学生在大学阶段选择出境留学的意愿发现，在现主要的推动因素是学生来源国教育系统满足需求的能113名做出明确选择的学生中，有36人已经有了赴境外力等；主要的拉力因素是接收国的社会经济优势，高等读大学的打算，约占样本总体的32%。对于学生首选的教育机构提供的

3、奖学金等。Mazzarol和Soutar在研究时国家或地区，有超过四成的学生将美国作为首选的留学意识到推拉因素理论的局限性，他们认为一些因素来自国家。据统计，美国、日本、德国、新加坡、加拿大和[1]学生个人。李梅在对大陆学生前往港澳地区留学的动英国等国是学生认为比较理想的留学目的地。而对于学机和影响因素实证分析时，提出了双向推拉因素理论和生最希望就读的专业或学科方向，调查发现工学、理学、[2]内外因素相互作用理论。而陆根书等人认为学生每个经济类、人文社科类这几个学科方向是被选择较多的。[3]阶段的选择都是自我与环境互动的结果。（二）个人特征、留学动

4、机与取向等因素的影响调查发现，学生的英语成绩，是否参加过与留学有二、研究方法关的培训，以及学生更喜欢国外的教学方式等个人因素对学生选择跨境高等教育的意愿具有显著影响。问卷将[4]本研究主要使用问卷调查法，该问卷是在王敏以学生的英语成绩分为六个水平，对数据进行方差分析发[5]及吴剑锋编制的问卷基础上修订后形成的，共21道现，学生的英语成绩对他们选择跨境高等教育的意愿产题目。问卷题目采用李克特五点式计分法，已通过SPSS生明显的影响。对学生是否参加过与留学有关的培训与18.0对问卷进行因子分析、计算а系数来检验信效度。考试（指IELTS、TOEFL和S

5、AT）的数据进行方差分析而本研究的样本来源是江苏省苏州中学（国家示范级四发现，参加与否对他们选择跨境高等教育的意愿产生非星高中）高一和高二年级的学生。本研究采用分层抽样常明显的影响。另外，通过“你会因为更喜欢国外的教和整群抽样相结合的方法，在高一随机抽取两个班级，学方式和学习模式而选择出境留学吗？”这一问题，设在高二的文、理科班中各随机抽取一个班级，共计4个置了“非常同意”、“同意”、“不确定”、“不同意”、班级，学生170名。本研究共发放170份问卷，收回问“非常不同意”五个选项，通过t检验发现，选择“同意”作者简介：孙雯丽（1991-），女，籍

6、贯：江苏苏州，学历：硕士.·129·教育管理和“非常同意”的学生与选择其他三个选项的存在比较境高等教育的意愿产生明显影响。显著的差异。表5留学目的国提供较高的奖助学金表1英语成绩平方和df均方F显著性平方和df均方F显著性组间2.54440.6363.110*0.018组间3.93250.7864.182**0.002组内21.8841070.205组内19.5581040.188总数24.429111总数23.491109注：*P<0.05注：**P<0.01表6留学目的国签证、就业、移民政策的限制平方和df均方F显著性表2是否参加过与留学有关的

7、培训组间3.09240.7733.876**0.006有留学意愿（M±SD）TP0.000组内21.3371070.199是否参加过与留学5.881***总数24.429111有关的培训与考试注：**P<0.01是1.29±0.46通过研究发现，有近三分之一的学生已有赴境外读否1.81±0.39大学的打算，且出境留学更希望就读工学、理学、经济注：***P<0.001类以及人文社科类的专业，而美国是许多学生首选的留表3更喜欢国外的教学方式和学习模式学国家。学生的英语成绩，是否参加过与留学有关的培有留学意愿（M±SD）TP训与考试，更喜欢国外的教学方式

8、等个人特征、留学取更喜欢国外的教学方式和学习向因素；亲友的期望等微观外部环境因素；留学目的国-3.059**0.003模式