基于学分制的高校学生教育与教学管理.pdf

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1、总第541期管理观察2014年5月第14期ManagementObserver中旬出版基于学分制的高校学生教育与教学管理高静（扬州大学党委组织部，江苏扬州225009）摘要：学分制在高校教育教学中的应用越来越广泛，首先分析了其实际实施中的优势和缺陷，然后提出了一些解决对策，以提高高校教学水平。关键词：学分制高校管理选修课学分制是在选课制基础上发展起来的一种教学管理生的学业完成程度加以评价，其修业年限、教学时数均制度，以学分为衡量标准，对学生在校期间的学习质量有严格规定。虽起到一定的积极作用，但课程过多，学进行综合评价。该模式首创于

2、19世纪末，实现了自主选生缺少选课自由、学习压力较大，往往处于被动地位，课，有利于调动学生的积极主动性，增强教师竞争意识，难以调动起积极主动性。而学分制则是以学分为衡量标进而提升高校教育水平。自改革开放以来，学分制教育准，在现代化高校教育中更为适用。随着学分制在高校模式在国内逐渐盛行，现已在各高校全面推广。与传统的普及，学生可根据自身兴趣、擅长等自主选课，在其教育方式相比，学分制固然有诸多优势，但随着教育改主动性和创造性得到提升的同时，还有利于形成独立的革的深入，其不足之处也渐次显露，应引起重视。知识结构。教师在教学中起引导辅助作

3、用，学生是课堂的主体，针对以往的刚性教学方式，学分制更具弹性，1.学分制在高校中的应用赋予学生免修的权利。即学习计划可以变动，使学生能够充分置配并合理使用自己的时间。另外，学生可以自以往高校教育多采用学年制，即以学年为单位对学由选择授课教师，使得教师的教学质量、综合素质可通在实施方法和形式上虽然会有所不同，但是在实质上却署，实现社区和学校双向互动和促进。存在着相同的出发点：①在社区中将学校教育和社会教育结合起来；②充分利用社区内所有的教育资源和力量3.结束语共同建设教育活动；③为所有的成员提供教育服务，推动社会和谐稳定发展。在对社

4、区教育进行了全面的了解之后，我们得知它有人认为社区教育是绝对公平的、公正的教育模式，的概念属于大教育的范畴，既包含了学校、家庭和社会它给每一个人提供相同的教育机会和设施，也有人认为社教育，也包含了对成人的教育，因此社区教育已经完全区教育是呼吁和鼓励更加开放更加民主地获得教育系统中覆盖了传统教育中社会教育的概念、理论和范围。在建丰富的人力资源和物理资源，这种教育模式应该得到更广设和谐社会和可持续发展社会的背景下，构建完善的全泛的传播和普及。我国1993年在北京召开的社区研讨会面的社区教育管理体系已经是势在必行。上已经提出了对社区教育

5、建设的新思路和方法，这种新的方法和思路就是“把社区教育和社区发展结合起来，把社参考文献区教育和教育管理体制改革结合起来，把学校教育与社区[1]丁红玲.基于新型城镇化背景下的社区教育推进策略[J].参与结合起来”等三个主要的方面。它的中心思想是城镇职教论坛，2014，（06）：40-43社区教育是一中广义的教育理念，要不分年龄、不分性别，[2]潘四发，赵静.农村城镇化进程中社区教育的功能初探不能仅仅只针对小学生和青年学生，还要包括全体社区居[J].北京宣武红旗业余大学学报，2013，（02）：6-8民。社区教育要对居民的生活进行全面

6、的、集体的覆盖，[3]华芳英.论城镇化进程中农村社区的变化以及社区教育要对社区内的教育资源和人力资源进行全面的调整和部的诉求[J].成人教育，2012，（03）:26-30·165·教育管理过选课人数反映出来，教师为提高竞争力，必然要不断在新模式实施中必然会有很多不适应。学习完善，对教学质量颇有裨益。在过去的教学中，常会出现课程重复现象，造成教3.如何促进学分制在高校的进一步推行育资源浪费。而学分制可有效避免此情况发生，实现教育资源的优化整合；在学分制模式下，学生只需完成规3.1增设选修课，完善课程体系定的课程和实践活动，并修满学

7、分就可毕业。如此学生为因材施教，促进学生综合发展，除了专业课，应可提前毕业，缓解集中就业时的压力；或延长毕业期限，开设足够的选修课，学生可根据自身兴趣自由选择；积对贫困生较为有利。在收费方面，学分制更加透明、规范，极建立学分互认、教师互聘制度，为学分制实施创设必有效抑制了高校乱收费现象。要条件。课程体系的建立是高校教育的重点工作，应明确其指导思想，开展素质教育，以科学的教学理念建立2.学分制在应用中的不足之处起通识课程体系，培养学生的综合素质；重视基础能力，同时兼顾个性发展；课程体系应有良好的弹性；增加实2.1内在要求与当前体系不

8、符践教学，锻炼学生的实践能力。学分制是一种因材施教的教学模式，以培养学生独3.2加强师资队伍建设特的个性及创新能力为目标，因此必须制定有相应的课学分制为弹性学制，为适应这一要求，教师应主动程体系。而从现状来看，部分高校的课程体系较为单一，转变旧观念