地方高校专业技术职务任资资格评审的探讨.pdf

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1、CollegeManagement院校管理地方高校专业技术职务任资资格评审的探讨韩昱卓燕山大学人事处一、地方高校现行职称评审制度的不足之处经有了长足的增长，但相对于广大的需求者来说仍是远远不够，1.评审政策这就滋生出很多的各级指导性计划科研项目，虽然具有级别，但由于各高校的发展定位和学科特长不同，就决定了各学校各因没有经费资助，申请容易、结题也很容易，但水平如何，不得而学科的教师之间的发展定位和水平就一定会具有差异性。从学校知。企业横向课题因没有政府级别不能列入评审条件，但企业是的发展类型来看，研究型高校侧重的是科研成果、科技奖励、高不会花钱购买或研发没有科技含量的技术

2、的。简单地以纵向项目水平的论文，教学型高校更侧重于教学方面，教学研究型或研究的级别和数量来判断申报人员的科研能力，有些过于片面。教学型高校则在两者之间，而高职高专院校则侧重于实践应用。能获得国家、省级科研奖励的科研项目毫无疑问是对项目组从学科特点来看，相同类型高校中专业特色和发展方向也各有不科研水平的高度肯定，但这只能证明集体的科研水平。而项目一同，各学科因专业的不同也存在很大的差异。文科专业不需要进般都是由多人或多个单位完成的，项目组的每个单位或人员承担行大量的科研资金投入就可以进行研究并发表理论文章，理工的工作是各有分工的，对参加人员的个体科研水平并不能详细区科要进

3、行大量的基础实验才能得出结论，从成果上来看，文科在分。以参加的项目是否获奖来作为评审条件仍需要进一步完善。于思想理论的阐述以文章为主，科研课题较少；理科在于基础理4.重科研、轻教学的问题论的研究，因而发表的文章较多；而工科在于工程实践的应用，现行的评审政策中，科研指标是量化的，是硬性指标，而教发表文章较少。学是不可量化的，是软指标，对坚持在教学第一线的优秀教师，地方高校的职称评审工作受省级部门的领导，现行的包括往往因为科研项目、论文不达标而失去了评审的机会，造成了教资历、申报条件等职称评审政策由省级部门统一制定，各类高师不愿意承担教学任务，这也是高校教师轻教学、重科研的

4、原因校、各类学科均采用统一的标准，这有利于上级部门的统一指导之一。和评审工作的规范性，但现行的政策要求与以上高校教师的实际5.职称计算机、外语考试的问题工作情况并不相吻合。按现行政策，每一个申报人员都要进行职称计算机、外语考2.评审程序与评审方式试，考试的目的是为了提高申报人员的计算机、外语水平。可实际上现行的评审程序是高校根据自己的岗位数量向上级机关报申报人员是为了考试而考试，在日益竞争激烈的职场中，即使不设批申请评审指标，学校进行推荐评审，再上报到省级部门进行材立考试，需要用到计算机和外语技能的教师也会主动学习提高。料审核，再按系列进行全省统一答辩评审。这期间大部分

5、的时间6.终身制和评聘分开的问题都是在准备材料和走程序上，而用于评委会进行评审的时间很现行的政策，职称一经评上，便终身享有，只能上不能下，即短。短时间内评委如何来研究全省某一系列众多申报人员每一篇使各高校都有内部的考核指标，但能起到激励促进的作用有限。论文的内容和科研成果，是否能全面判断每一个申报人员的真实二、优化建议水平，还值得商榷。由于全国各省区教育发展水平不均衡，国家在全国各省区并学科之间各有专业知识不同，学科内部的研究方向区分也越不搞“一刀切”式的职称评审模式。同理，一个省内、一个校内由来越细分，现行的集中评审方式，只能按大的学科进行分组，评委于学科特点、发展水

6、平以及岗位要求的不同也不应该实行一刀切会是否能真正了每一个申报人员的具体研究领域，也值得探讨。的评审政策，也许采用以聘代评、取消终身制的办法可以解决以3.评审条件的问题上问题。在国家现行的人事、编制政策下，由省级部门对各高校现行的评审条件，对参加评审的申报人员的要求一是论文进行总量控制和最低条件制定，各高校在上级部门的总量控制的数量和发表刊物的级别，二是科研项目的级别和数量，三是科下，根据自身特点和发展需要对全校进行总量分配和总体政策制研教学奖励。而数量并不能代表水平，精品论文是需要时间的沉定，下级学院根据自己的学科特点、教学科研任务和发展目标进淀。国内众多的专业技术人

7、员在国内每年发表的各种级别论文数行专业技术人员岗位设置，根据岗位需要达到的水平制定评审量惊人，但每年在国际顶尖学术期刊发表的论文却少得不成比细则，评审材料采用校外本领域专家进行学术水平评价，评审委例。现行的各种刊物级别的划分都是民间自主行为，划分得是否员会由本学科专家组成，实现真正意义上的专家评审，评审结果科学，并没有定论。仅简单的规定几篇论文和论文级别是不能真逐级上报备案。评审通过人员上岗之后，按岗位条件进行定期考正达到优中选中的目的。核，不合格人员取消相应级别的职称，再进行重新评审，形成能国家、省、市的科研项目数量和科研经费支持力度近