北京市“剩男剩女”问题调查研究.pdf

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1、研工作的政策、项目和资金扶持，重视高职院校教师科研素质的培养，缓解高职院校教师}『勺科研压力。要重视高职院校教师北京市“剩男剩女”问题的职业生涯发展问题，建立有别于普通本科院校且符合高职院校教师实际情况的高等职业技术院校教师职称评定制度。调查研究首先耍建立更加科学、更加人

2、陛化的学校教育管理制度，建立民主宽松的环境，通过各种渠道让全体教师参与管理，完罗夏华北电力大学人文学院行政管理专业善高职院校教代会制度和工会制度，维护高职院校教师的合法权益，而关于职称评定、改善福利待遇等热点问题，要增加摘要：随着城市化进程的加快，以及人们生活方式和择透明度。对于教师成绩与考核等热点问题，要立足现在，

3、面向偶观的变化，剩男剩女问题一直是社会的热点问题。因此，未来，重在发展。我们组成了五人团队，对北京市剩男剩女问题进行了调查研其次建立专业化的学生辅导员管理队伍，尝试建立专兼究。此丈的目的是将调查的结果加以总结，并且对“剩”的问结合的班主任制度，重视学生的个体差异和学习能力培养。进题提出一些解决措施。一步加强高职院校师资队伍建设，做好师资规划，从制度上保关键词：北京市剩男剩女问题障教师的职业积极性，迅速有效地解决学生的心理问题，从学生层面减少教师的心理压力。通过实施“教授工程”、“双师在城市化进程加速、市场经济进一步发展的今天，现代化的工程”、“访学工程”等多个有利教师成材成长的制度，通

4、过多都市已经成为一种区别于传统乡村的生活方式，社会生活}句变种培养渠道来支持教师个人职业发展。革使人们对于爱隋、婚姻、家庭的理解也发生了微妙的变化。让第三，要创造更加舒适}向工作环境，优化校园环境，在一定程度上有利于缓解教师的心理压力。现代化的办公条件能我们着眼于首都北京这—城市，来分析男剩女的问题。一够提高教师的工作效率，有利于减轻教师I臼工作压力，提高心、调查背景分析理舒适感。1．调查的目的3．个人层面婚姻对于每个人都十分重要，它不仅影响到了的生活高职院校教师要正确认识压力，要认识到压力及其反应质量，而且关乎整个社会的协调和持续的发展。但是由于社会不是个性的弱点和能力的不足，而是人

5、人都会体验到的正常就业压力的增大以及婚姻观的变迁等诸多因素，很多人迈入了心理现象，正确认识压力的积极意义和消极意义，变压力为动剩男剩女的行列当中，这部分人成为一个特殊的群体。此次调力，不断提高自身抗压力和挫折的能力。查研究的目的就是以北京市为例，深入研究这一群体之所以首先要提高自身素质。高职院校教师要以终生学习观念剩的原因以及他们的婚姻心态。武装自己，不断提高知识修养和实际动手能力，保证知识传授2．调查的方法的时效性和技能传授的实用性，积极开展与职业技术教育桕此次社会调查我们采用了以问卷调查为主、现场访谈为关的课题研究和论文写作，缓解教研压力。其次要采取积极的辅的方法进行研究。调查对象

6、为北京市大龄未婚男女以及他压力应付模式，自觉调整自己，转变观念，主动参与竞争，适度们的亲友。问卷调查对象采取随机方式抽取，其中共发放问宣泄压力，多参加体育活动，促进身心健康。如做体操、听音卷500份，回收452份，回收率90：4％。剔除无效问卷，有效问卷乐、看电影和戏剧，与朋友一起户外出行、聊天、参加各类文体为440份，有效回收率为88％。在北京市的“相亲会”上，我们活动等，并在活动中建立和谐的人际关系、建立广泛的兴趣爱还采取访谈的形式与前来征婚的未婚男女以及他们的父母亲好以及平和淡泊的人生观。友进行了一系列访谈。二、调查成果分析五、结语1．剩男剩女的婚姻观和择偶观近年来高职院校教师职

7、业压力愈来愈大已是不争的事通过调查发现，被调查者对于自己的婚姻表示强烈的独实，长此以往，高职院校知识分子身心健康以及高等职业教育的可持续发展将会受到影响。所以，高职院校教师所面临的职立自主性，其中有54％的人表示不会因为外界的压力而相亲，业压力应引起全社会的充分重视，认真分析并采取相应的措73％的人认为自己是婚姻的最终决定者。不难看出，人们的婚施，切实减轻高职院校教师职业压力，促进我国高等职业教育姻观自改革开放以来发生了巨大变化，中国传统的“父母之命的和谐发展。喇媒妁之言”一去不复返。在访谈中也发现，很多人表示要找到参考文献：最适合自己的人才会选择走入婚姻殿堂。[1]黄依林，刘海燕．教

8、师职业压力研究综述]．教育探索，2006。6调查分析，北京市的剩男剩女在择偶方面，外表主要占[2]马晓燕．高校教师职业压力现状调查分析[J]．山东理工大学学27％，人品主要占72％，文化程度占36％，共同的兴趣爱好占报。2010。14s％，家庭背景、收入、有房分别占9％、l％、l％。很多人表示‘(人HUMANRESOURCEMANAGEMENTP．65好就行，物质方面不需要太有钱”；有的人表示“希望自己的另一象的比率大概为36％，而没有这些不良