优化人力资源薪酬激励策略的几点思考.pdf

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1、Employeemotivation员工激励优化人力资源薪酬激励策略的几点思考黄弘健南方科技大学摘要：随着社会的进步与经济的发展，人才与资源逐渐成为了竞争的核心。薪酬管理是人力资源管理中的核心业务，由于薪酬激励策略存在的问题，对高校综合竞争力的提升造成了一定的影响。本文主要针对当前高校人力资源薪酬激励策略方面存在的问题进行分析，提出了有效的优化措施。关键词：人力资源薪酬激励策略优化当前，人才已经成为高校发展中的关键因素，科学地进行人力资源管理能够有效地促进高校综合竞争力的提升，让高校在竞争中占据竞争优势。高校的入力资源管理中应该将吸引入才与留住人才作为工作的重点内容。

2、合理的薪酬激励策略是高校招揽与留住人才的有效策略之一，能够进一步促进企业的健康持续发展。当前，我国的高校人力资源管理薪酬激励策略方面依旧存在着一定的问题，需要通过相应的措施对其进行优化，从而实现高校综合竞争力的提升。一、高校人力资源薪酬管理的现状高校的薪酬管理中最为基本与关键的问题就是薪酬数量的标准，薪酬问题不仅要从数量方面进行考虑，还需要注重薪酬结构。高校在制定薪酬水平的过程中，薪酬zK-T'-过高或者过低都不利于教师积极性的调动，需要实现适当薪酬水平与合理薪酬结构。当前，我国的薪酬管理中存在着一定的问题：第一，薪酬策略与高校发展战略之间存在冲突，对高校的薪酬管理绩

3、效产生制约作用；第二，薪酬水平总量与结构搭配不恰当，导致薪酬管理激励作用降低；第三，薪酬管理在公平性原则与有效性原则的博弈中不能够确定；第四，薪酬管理与人力资源管理之间的协调性较差。对高校薪酬管理产生影响的内在因素主要包括高校发展战略、人力资源管理统筹、薪酬管理水平等方面。二、高校人力资源薪酬管理策略方面存在的问题1．缺乏有效的薪酬激励机制。大部分高校的人力资源管理中都缺乏有效的薪酬激励机制，所采用的薪酬模式都为传统的等级工资分配制，并不能够体现“多劳多得”的分配原则。在这种传统的薪酬机制之下，部分优秀的教师会选择跳槽，导致出现人才流失的情况，影响高校的未来发展。2．

4、缺乏完善的绩效考核体系。在市场环境之下，完善的绩效考核制度是高校人力资源薪酬激励制度实施的依据，只有具备完善的绩效考核制度才能够进一步促进薪酬激励策略的有效实施。当前，部分高校由于缺乏完善的绩效考核制度而影响薪酬激励策略作用的发挥。主要表现在：绩效考核的方式不科学、绩效考核的内容不合理、绩效指标制定不健全等，导致对教师的积极性造成了打击，影响高校的持续发展。5．高校员工的薪资水平较低。高校教师一方面是要充分发挥自己的价值，另一方面是要获得更多的报酬，改善自身的生活条件。与其他高校相比，如果高校教师的薪资较低的话，甚至不能够达到社会平均水平，就会导致高校人力资源流失的情

5、况。我国高校中这种薪资较低的情况存在较多，制约着高校的健康持续发展。4．缺乏公平的薪酬激励制度。当前，高校的薪资制度应该依据教师的分工来进行确定，同时需要对一些特殊的岗位进行重点的照顾。部分企业在薪酬激励策略制定的过程中往往将教师等级制度作为依据，导致出现了严重的论资排辈的情况，很多对高校有重大贡献的年轻教师得不到应有的待遇。这种薪酬激励制度是缺乏公平性的，会导致教师产生不平衡的心理，导致部分优秀教师选择跳槽，影响着高校综合竞争力的提升。三、优化人力资源薪酬激励策略的措施1．完善人力资源管理薪酬激励制度。在市场环境下，高校设计人力资源管理薪酬体系的过程中，既要对市场经

6、济模式进行充分的考虑，同时要借鉴各种较为先进与成功的人力资源管理薪酬激励制度。在薪酬体系设计的过程中要注重高校教师的参与，重视教师的主人翁地位与作用，通过集聚教师的智慧与能力实现高校薪酬激励制度的建立与完善。同时，这种教师参与的方式有利于薪酬激励制度的顺利实施。完善的人力资源管理薪酬激励制度能够促进高校综合竞争力的提高，实现高校的持续快速发展，让高校在激励的竞争中取得竞争优势。2．注重薪酬体系激励作用的发挥。高校的人力资源管理薪酬体系所具有的激励作用能够激发教师工作的积极性与主动性，增强教师的主人公意识，提升教师的责任感与创新能力，为高校的健康持续发展奠定坚实的基础。

7、发挥薪酬体系激励作用的措施主要包括：一是将教师在高校中的贡献值作为高校薪资体系设置的依据，充分体现“多劳多得”的分配原则，激发教师工作的热情与积极性，促进高校综合竞争力的提高。二是注重教师的实际需求，实现教师综合福利的逐渐提升，让教师能够真正感受到高校薪酬体系的激励作用，从而能够吸引与留住人才，让教师都能够以积极的态度投入到工作中三是，物质奖励与精神激励两手抓，不仅要注重从物质方面对教师进行奖励，还要注重精神方面的激励，通过各种形式的活动调动教师的积极性，同时增强教师之间的交流与协作，促进高校的和谐发展。5．提高高校薪酬体系的公平性。具有公平性的高校