企业培训活动中提升破冰效率的模式分析.pdf

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1、TrainingDepartment培训部企业培训活动中提升破冰效率的模式分析史娜中山大学南方学院摘要：破冰是培训活动的重要环节。其目的是想要把人的展过程中，培训师要在培训对象出现知识断点时及时调整培训注意力吸引到现在，因为注意力在现在就无法或者不容易被潜节奏，实施破冰活动，保证培训质量。在的意识影响，这样就可以达到团队融合，离开怀疑、猜忌、疏第三，培训对象的动机、年龄、职位会影响破冰活动的强远，由此辅助培训活动的有效实施。培训对象的注意从始至终度。培训对象一般为成人，因此注意的转移性特质已经达到了一贯穿于

2、整个心理过程，只有先注意到一定事物，才可能进一步去定水平，对培训对象来说，学会转移注意力和注意力集中对改善集训、记忆和思考等。这里特别强调重视、唤醒潜意识的巨大能培训效果同样有益处，而培训对象长期的工作历练和管理经历量。本文通过研究培训对象的学习动机，从破冰的切入点、强都对这两方面能力的训练有较大辅助。度、方式来构建科学的新破冰模式。3.破冰的方式关键词：破冰培训注意力潜意识动机（1）传统的破冰方式传统的破冰方式有三种:疯狂运动、直接亲密、自我消除。一、影响破冰的关键因素疯狂运动的原理是运动的时候就会少了很

3、多没有必要的想法，1.培训主题对实施破冰活动的影响这样就达到的破冰的目的；直接亲密是指设计一些让参与者直第一，不同类型的培训主题面对的破冰难易程度不同。对接进入培训预想状态的练习或活动，让破冰后的彼此无间和亲于能力培训、个人技能培训活动，一开始的注意力程度就比较理密既成事实；自我消除就是让参与者真正认识到彼此隔阂的存想，故破冰难度小。而理念培训、心态培训等不能马上转化为生在，利用彼此自己的力量来消除它，应该来说这个技术做得好是产力的培训活动则需要在破冰活动上倾注较多力量才能顺利地三个破冰技术中最成功有效的，

4、但是操作不当造成的负面影响进入主题培训活动。也是最大的。第二，培训主题与破冰内容应有一定的相关性，避免主题模（2）“三觉”破冰模式糊化。人的注意力总是有限的，不可能什么内容都关注。如果要探究破冰的最佳方式，应先从破冰的目的分析。破冰想要最求培训对象什么都注意，那最终可能什么内容都注意不到。大限度地发掘培训对象的潜意识能量。潜意识的主要特征提醒2.培训对象对实施破冰活动的影响培训师：唤醒潜意识最喜欢带感情色彩的信息；潜意识的出现常培训活动的对象都是成人，因此成人学习的特点直接影响常不识真假，直来直去；潜意识的

5、出现及发掘易受图像刺激；潜着破冰活动的实施。首先，自我概念的变化，成人学习不应像儿意识需要强烈刺激或重复刺激；潜意识最容易出现在放松时。童那样“要我学,教我学”,而应是“自我指导型”的学习。由此，可以从潜意识的开发渠道发掘适合培训对象的“三另外，培训对象的年龄和职位也对破冰活动产生着较大的觉”破冰模式。第一，听觉刺激法，包括呼喊法、歌曲共享法。影响。培训对象是否是以团队形式参加培训活动也会影响破冰当你恐慌、害怕、缺乏自信时，大喊几声，就像举重、搏击喊叫的难易程度。一样,可以立即恢复力量。声音的力量可以影响你

6、的信念，带来二、构建有效的破冰模式积极的行动。企业文化歌曲共享法、励志歌曲共享法、舒缓氛有效的破冰模式包括对破冰突破点、强度及破冰方式的围歌曲共享法。第二，视觉刺激法：有效标识法、梦想板、有效探究。色彩墙。在房间建立一个梦想板，把自己的目标画成图片剪下1.破冰的突破点来，贴在梦想板上天天看，可以天天刺激你的潜意识，达成你破冰活动的突破点即选择破冰内容、方式的缘由。参与培的梦想。第三，观想刺激法：利用潜意识不分真假的原理，在大训的动机一般有三种：认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属脑中引导出你所希望的成功场景

7、，从而达到替换你潜意识中负的内驱力。认知内驱力是指培训对象对于培训主题的渴求度较面思想的目的，通过反复的观想暗示，并使自我产生积极的行高的状态。这种情况下破冰的难易度及强度都较低；自我提高的动，达到预定的目标。内驱力是指培训对象并不对培训主题具有较高渴求度，这种情况下破冰的难度增大；附属的内驱力是指培训对象社会交往的参考文献一种需要。破冰难度最大，因为在破冰时间有限的情况下无法很[1]侯奕斌,凌文辁.构建基于胜任力的绩效管理体系[J].商业时准确的选择破冰内容和方式。代,2006(25)2.破冰的强度[2]

8、肖胜昔.平衡计分卡在国内企业应用中存在的问题[J].科技资破冰的强度是指破冰活动实施的时间和频率。讯,2006(6)第一，并非所有的培训活动都有破冰环节。例如：在开展许多技能培训活动时，因为培训师已经确定知晓培训对象的问题作者简介倾向，所以几乎不会因为没有破冰环节而使得培训效果不佳。史娜，1981—，女，讲师，高级企业培训师。研究方向：人力资源培训第二，破冰环节并非只安排在培训活动之初。在培训活动开与开发。P.1