北师大版小学四下花之咏.ppt

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1、花之咏制作：刘志东作者介绍：纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。十二岁因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，随母亲迁往美国波士顿，十五岁只身返国。纪伯伦是位热爱祖国，热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月写下了《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国“您在我们灵魂中——是火，是光：您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他反对愚昧和陈腐，热爱自由，崇尚正义。在东方文学史上，纪伯伦的艺术风格独树一帜，既有理性思考的严谨，又有咏叹式的浪漫与抒情。他是20世纪伟大的文学家，代表作有《先知》、《泪与笑》等。花之咏创设

2、情境设疑立标1、查字典，说说“咏”是什么意思？2、想一想“花之咏”是什么意思？3、花在唱什么歌？湛幕毯抚zhànmùtǎnfǔ凭借情境解疑构建赠吁聆眠zèngxūlíngmián精湛夜幕毛毯抚养赠品湛蓝天幕地毯抚摸赠物zhànmùtǎnfǔ叹吁聆听气喘吁吁聆教xūlíngzèng孕育睡眠招徕啜饮琼浆yùnmiánláichuò芳香四溢qióng形近字组词。曾（）增（）赠（）幕（）暮（）慕（）齐读1——4自然段，思考：1、文中的“我”是指什么意思？2、这几个自然段用了什么修辞手法？拟人、比喻3、分别

3、把花儿比作什么？把花儿比作一句话、一颗星、大地的女儿、一份礼品、一顶彩冠、一件赠物1，文中多次出现了“我”，文中的“我”指的是什么？2，把花当作人来写，花就像人一样，有它的生长，有它的生活，更有它的追求。默读课文，哪几个自然段写花的生长，哪几个自然段写花的生活，哪几个自然段写花的追求？我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。1.在这一段中“我”是什么？答：是一句话，是大自然的孩子2.为什么说大自然是把“我”吐出来的？答：这里运用拟人的手法，花是大自然的孩子，大自然孕育了花的

4、生命，花最终又回到大自然的怀抱。我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。从“吐”，我们可以感受到春天的到来，从“收”,我们可以感受到冬天的来临，从“藏”,我们可以感受到来年的新景象。这几个动词的恰当运用，仿佛让我们看到了花儿的生根，发芽，长叶，开花，凋谢的整个过程。这就是用拟人描写事物的好处。我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。1.“我”是什么？把花比喻成什么？答：是一颗星星，把花比喻成从天上坠落的美丽繁星作者用大胆奇丽的想象，把花朵比作流星，用表现颜色的词语“湛

5、蓝”，“碧绿”衬托出花朵的艳丽多姿，让我们感受到花朵的美丽。我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。冬天——春天——夏天——秋天孕育——降生——抚养——入眠写了花的一生，一个轮回诗人把花比作大地的女儿，用排比句从春，夏，秋，冬这四个季节描写了花朵在大地母亲的怀抱中的生长过程，让我们感受到花儿在不断地生长着，变化着，充满温馨，充满甜蜜。我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。我是大地的女儿，冬天把我

6、孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。花的成长我是朋友间的一份礼品，我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。花是世界上最美丽的事物，是人间真挚感情的象征，作者用“礼品”,“彩冠”，“赠物”,写出了花的用途和美好寓意。生活中还看到哪些送花的事?花儿在生活中的作用大：1、朋友间互赠的礼品2、装饰新娘的发型3、悼念死去的朋友4、使生活色彩缤纷、芳香四溢草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，是她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天，为的是让

7、她用眼睛观看世界。我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。“花的追求是什么?质疑“我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。”我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”怎么理解这句话？理解：花儿绽放笑脸，接受阳光的爱抚和雨露的滋润，花儿并没有太多的幻想，她只为了能看到光明，只为了能给人们带来美好的生活。表面写花，实为写人，借花喻人。“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求。这一节总结全文，借花表达了自己对美

8、丽和光明的追求！●聚焦情境评价反思现在我们回看课题，如果把课文的题目换成《咏花》可以吗？谈谈理由。课文是用第一人称拟人的手法写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体了，花的理想与追求就是作者的理想与追求，因此，题目“花之咏”――“花的歌唱”是与课文内容吻合的。而题目“咏花”，就是作者站在旁观者的立场上客观地歌咏花，这与课文内容是不相符的。拓展情境当堂训练现在请同学们用第一人称拟人的手法，根据前四段的结构特点，试着仿写一段。学习了纪伯伦的《花之咏》，我们从花儿的自我歌唱中，