出售想法或产品-山东师范大学.ppt

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1、模块2掌握与运用信息化教学设计教育系统设计的概念和层次教学设计过程的模式教学设计的理论和实践教学设计举例课程标题:导致天气变化的原因作者:DennisLuft,GerryFerrara学校名称:KnoxElementary练习地点:亚利桑那学科范围：语言艺术学,数学,科学,社会研究,技术。等级水平:3-5课程摘要本研究注重于气象学。它将增长学生关于气候的知识，激励学生去观察天气要素、天气变化的过程和它如何影响人类的生活。这课程把科学与技术、阅读、数学、写作、艺术和社会的研究技能结合起来。学生将通过使用微软的百科全书来研究不同的水循环形

2、式，并且从因特网上研究和记录美国4个城市的天气情况。在因特网上，他们将利用PowerPoint来创建他们班级的演示文稿并做一个网页来共享他们的成果。教学设计举例目标/课程结果1.学生将识别包括温度在内的天气，风，云和水循环的要素。2.学生将使用温度计测定、记录温度，分析温度的变化给他们的日常生活带来的影响。3.学生将识别不同种类的云，解释每个类型的特征。4.学生将定义“水循环”。5.学生将把水循环的形式编成表，定义每个的特征。6.对分析的城市学生解释气象资料。7.学生将给每年的季节命名，证明地球不同的位置的不同季节。8.学生将解释地球位

3、置使天气变化的原因。9.学生将承认水的形态对天气变化的作用，并解释变化的过程。10.学生将用微软公司生产的制作幻灯片、简报的软件和出版软件来展示调查、观察和发现的结果。11.学生将在一个合作的环境中研究,得出结果。教学设计举例课程标准亚利桑那州科学标准识别季节和他们的特征。测定，记录，解释气象条件的变化。亚利桑那州数学标准收集，并且用最大，最小，经常，最少，经常，最多，中间这些概念分析。写作，读，根据发生的现象做出合理的解释和推理。亚利桑那州技术标准使用电子的百科全书，年鉴，索引，价目表，当地居民和广域网，从电子数据库得到信息；搜索使用

4、数据库，光盘驱动器，视频光碟和电信的电子信息。教学设计举例课程标准亚利桑那州语言艺术标准用正确的拼法，标点符号，语法和词,使用[...]来有效地完成各种书写的作业。收集，组织从个人的观察和经验中得到的信息，正确地，清楚地，并且按顺序做出类似科学实验的报告。确定，承认，使用几个资源，用他们自己的语言写出报告。估计使用时间本课程的学习将需要6星期。教学设计举例必须的技能学生将需要更新的技术知识：包括打字技能——有关操作（即文件打开，关闭，对网络或磁盘的保存，打印，插入图片和文档，以及其他等等。）方法的基本知识。微软公司的办公软件比如Powe

5、rPoint，Publisher和Word。学生应该有能力给事先指定的因特网站点加以研究。他们为了确定信息的位置应该精通微软的电子百科全书软件。另外，学生将需要更新的学术性知识。学生应该理解水的循环就象理解地图。他们也应该能给水形态的特点加以识别，命名。他们为了实行实验应该理解科学的方法。学生应该有组织的技能。在这点上，他们应该能记录下观察的文件。学生也应该能把数据从一个格式移到别的地方（计算机或纸）。教学设计举例所需的资源和材料技术：计算机，投影系统，打印机，Internet连接，多媒体软件，字处理软件，网页开发软件，桌面发布技术软件

6、，Internet站点浏览器，电子邮件软件，光盘百科全书。印刷材料:1.Hackett,Jay,etal.世界中的科学.Macmillan/McGraw-Hill:纽约1991.2.Nye,William.BillNye,科学的风暴,经院哲学学者：纽约，1993.教学设计举例所需的资源和材料提供：1.温度计2.纸3.铅笔4.蜡烛5.粘土6.线7.剪刀8.报纸9.因特网浏览器10.工作表11.地图12.为了记录每天的温度图13.微软PAINT软件14.微软PowerPoint软件15.微软Publisher软件16.微软Word软件17.

7、EncartaReferenceSuite微软的电子百科全书参照本18.城市温度记录19.涂上颜色的用具20.LCD展示板教学设计举例所需的资源和材料其他:1.气象学家：来自地方的电视台2.时事通讯3.网页教学设计举例过程第1课(介绍)给学生介绍课程。将请他们在全部使用微软公司绘图器的计算机研究室里制作可视的天气表达图。在交流中，学生将共同拥有他们的作品，并且老师将引出学生有关天气的更新的知识并分享它。第2课(温度)这是读数，使用温度计的课程。这包括解释温度计运行（当温度升高时分子运动变得更激烈）的原理。补充：教师能和他们一起在计算机室

8、里研究，并使用温度计。教学设计举例过程第3课（温度——继续——）老师将证明温度与人生命的关系，\“温度\”,使用LCD展示板。全班将完成最后的部分就象给温度计合适的外观。在完成工作以前学生将在集体中收到