图解植物果皮、种皮和胚形成的相关问题.pdf

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1、生物学教学2009年(第34卷)第2期·57-图解植物果皮、种皮和胚形成的相关问题邓崇生(重庆市开县实验中学405400)高中生物学中，植物个体发育的种子形成、基因分叶(Y)对绿子叶(y)为显性，现有GGYY与ggYY杂交离定律和自由组合定律是教与学的重点之一，也是难得F1，F1自交得F2。F2植株所结种子种皮颜色的分点之一。当把三者综合起来对学生进行考查，许多学离比和子叶颜色的分离比分别是——和——。生就感觉更是难上加难了。但是，在教学中，用图像进分析这是两对相对性状的遗传，遵循基因自由组行形象分析讲授，就可

2、以让每个听讲的学生都能非常合定律；同时，又涉及果皮、种皮和胚的形成与发育，以有效地理解并加以应用。下面用例题说明：及植株与种子的相互关系，所以，属于综合类题。但用例题豌豆灰种皮(G)对自种皮(g)为显性，黄子下图讲解，就浅显易懂了：从图中显而易见，F2植株所结种子种皮的颜色是3／16G—YY、3／16ggY一、1／16ggyy，所以，灰色比白色为由Fl植株所结种子胚的基因决定，是9／16G_Y—(9／16+3／16)比(3／16+1／16)，即3．比1。F2植株所结种子子叶颜色是F中决定子叶的基因决定，是3／R

3、NA多聚酶，反录病毒科含反转录酶，均与核酸复制8YY、2／8Yy、3／8yy，所以，黄色比绿色为(3／8+2／8)比有关。3／8，即5比3。主要参考文献例1：(2002年粤豫桂高考题)已知豌豆种皮灰色[1]王玢，左明雪等．2000．人体及动物生理学．北京：高等教育出(G)对白色(g)为显性，子叶黄色(Y)对绿色(Y)为显版社。383～384性。如以基因型为ggYY的豌豆为母本，与基因型GgYy[2]周德龙．1993．微生物学教程．北京：高等教育出版社，76◇的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型⋯()·58·生

4、物学教学2009年(第34卷)第2期对一次生物学探究实验比赛活动的评析陈乐东(安徽省合肥工业大学附属中学230001)摘要本文就一次学生生物学探究实验比赛活动进行了研究和评析。在探究实验比赛活动的过程中。学生的创新意识得到了增强。关键词生物学探究实验比赛活动评析为培养青少年的科学创新精神和动手实践能力，思维能力的提高引导学生积极参与科学探究活动，合肥市包河区教育1．1探究选题恰当，既紧密结合教学实际又有拓展局教研室在全区七、八年级学生中开展了“包河区首届课堂教学是学生获得知识和能力的主渠道，教师在教生物科学探究

5、实验比赛活动”，活动的主题是：动手、学中积极引导学生完成教材中的各项探究活动，是落合作、探究、创新。笔者参加了比赛活动的评选工作，实《生物课程标准》目标的基础。本次参赛项目中结对本次探究实验比赛活动进行了评析研究，希望对今合教学实际的探究活动内容有：“探究蚂蚁的觅食行后的教学有所启发和帮助。为”、“探究种子适应传播的结构”、“探究无机盐对植这次活动共收到全区各个学校选送的参赛项目物生长的作用”、“探究蚯蚓在什么物体表面爬得较74个。有关专家和评委教师根据“选题是否明确、是快”、“探究影响鼠妇分布的环境因素”、“

6、探究种子萌否有创新、探究过程记录是否全面(有图片、视频等)、发的环境因素”、“探究绿叶在光下产生有机物”、“探探究实验报告是否比较规范、能否体现小组合作”等，究酒精对水蚤心率的影响”、“探究口腔内的化学性消对参赛项目进行评选。在评选过程中，我们欣喜地看化”等。到新课程实施以来，教师的教学观念有了很大转变，很探究活动的开展，大大激发了学生进行科学探究多教师都积极主动地引导学生进行探究性学习。在教的兴趣，学生在探究过程中又大胆提出更多的探究问师们的努力下，学生的学习方式也有了很大的转变，学题进行探究。如，合肥工大附

7、中的“烟草浸出液对水蚤生的科学探究能力得到了应有的发展，现在介绍如下：心率影响的探究”项目就是学生在进行“探究酒精对1探究选题内容丰富、新颖，反映了学生观察能力和水蚤心率的影响”活动时提出“吸烟有害健康，能否将#、’’、、、、￡^、0#‘．一．0A．全是灰种皮黄子叶结果实中豆荚、种皮和子叶的性状分别是——、B．灰种皮黄子叶，灰种皮绿子叶，自种皮黄子叶，和——。——白种皮绿子叶例4：(2003年江苏生物卷)现有三个番茄品种，AC．全是白种皮黄子叶品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型AAbbDD，CD．白种皮

8、黄子叶，白种皮绿子叶品种的基因型为aaBBDD。三对等位基因分别位于三例2：(2003年江苏生物卷)豌豆灰种皮(G)对白对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对种皮(g)为显性，黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性，每对相对性状。请回答：性状的杂合子(F1)自交后代(F2)的表现3：1的性状(1)如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获分离比，以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比得