11敬畏自然3.ppt

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1、敬畏自然严春友议论性散文议论文知识三要素：论点，论据，论证论点：需要证明什么（作者的观点）论据：用什么来证明论证：怎样证明事实论据　道理论据论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证　对比论证请你欣赏图片注意思考题目的含义乱砍乱伐森林的灾难围海造田围海造田沙尘暴就在我们身边洪水台风人们在灾难中惊慌失措敬畏自然的含义两层含义，一是“敬重”一是“畏惧”敬重自然就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然界的一切生物包括人类都是自然的组成部分。畏惧，可以从“爱护自然”一语中找到它的含义。破坏大自然必然遭到大自

2、然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。人类应该与自然求得和谐的发展，要使自然界更美好，从而使人类的生活更美好。读读记记蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴赋予深邃混淆鲲鹏斥鷃狂妄不可思议整体感知速读课文，思考:1、本文写了什么内容？包含了作者怎样的思想感情？2.找出文中表达作者观点的关键性语句。感知课文本文写了什么内容？包含了作者怎样的思想感情？本文写了（）与（）的关系人自然作者认为，人类不要再宣（），应该()，“爱护自然”。征服自然敬畏自然找出文中表达作者观点的关键性语句我们再也不应该把宇宙的其他

3、部分看作只是我们征服的对象，……敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。作者为什么提出要“敬畏自然”？因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点走到极端就会破坏自然，导致自然界的惩罚，只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。人要敬畏自然，主要是因为……人类与自然相比（第一自然段）论历史：“宇宙至少已有200亿年”“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”论关系：人类“只是大自然机体上普通的一部分”论智慧：相形见绌自然的智慧是大海，人类小水滴全文结构图：一、（1）征服自然，不自量力（

4、2—7）人类智慧与大自然智慧的比较和关系二、（2—10）（8—10）宇宙生命三、（11）敬畏自然（1）“征服自然”不自量力（否定）（2—4）人类的智慧（5）自然的智慧（6—7）人类智慧与自然智慧的关系（8—10）宇宙的生命（11）敬畏自然（2—7）水到渠成层层递进引论本论结论对比作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物是宇宙生命的组成，尽管生命形式不同但都是平等的，敬畏自然爱护自然就是敬畏自己爱护自己。本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然

5、而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？反问句，语气更强发人深省。（比喻）掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。这句话意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，

6、等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造环保寄语保护绿化，人人有责。绿色让我们快乐，让世界美好。净化空气，美好环境，从我做。生命诚可贵，绿色价更高。环保天天行，陪伴你我他。东西南北中，绿色在心中。1、课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？2、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？3、第二自然段“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑”一句中“这种狂妄的表现”指的是什么？大自然窃笑的依据是什么？。“狂妄的表现”是指人类宣

7、称要征服自然。窃笑的依据是：(1)人类打开的空间只不过咫尺之间；(2)今人也会变为古人；(3)科学史也是犯错误的历史。阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2、人类本身就是自然智慧的最高体现3、大自然“懂

8、得”用美学原则创造各种事物以至人体。阅读第2--4段完成练习1、在这一段中能体现作者观点的是哪句？2、人类为什么没有理由骄傲？人类没有理由过分自傲。一、拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小二、人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚的很。三、矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。四、在宇宙