从细节中探讨大思路_本刊.pdf

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1、从细节中探讨大思路本刊编辑部回首2006，有说不尽的美好回忆；回首2006，要注意从执行细节中发现技能人才培养工作的大思路。2006年是“十一五”开局之年，对职业教育和职业培训工作，特别是技能人才培养工作而言，更可谓开局大胜，收获颇丰。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》于4月份问世，从国家政治、经济发展战略的高度，奠定了高技能人才在国家建设中的历史地位和作用。九月份“全国高技能人才工作会议暨第八届中华技能大奖和全国技术能手表彰大会”的召开，更将高技能人才培养工作推向新的高潮。2006年，是国家人才强国战略大推进，技能人才

2、培养大发展的一年。高技能人才工作在国家建设中的发展战略定位和高技能人才培养工作的技战术落地，不仅是从人才培养的角度解决国家经济建设瓶颈的重大举措，更是从国家持续发展、和谐发展的高度确立了国家人才培养的指导思想和战略方针。高技能人才培养战略，在推进国家经济建设和企业发展的同时，将通过高端带动策略，推进现代企业培训制度建设;将通过能力培养导向，推进职业教育培训的改革和健康发展。可以断定，技能人才培养的战略意义，将会随时代的发展而进一步展现。技能人才培养大势当前，切不能忽视执行中的细节问题，下一步能否走好，细节起着关键性的作用。就当前而言，技能人才培养工作尚

3、有若干困难和问题，需要研究解决,概括起来讲，主要是高技能人才培养执行力和执行素质提升问题。执行力和执行素质的两大关键要素，一是从事高技能人才培养工作者的素质提升和队伍建设，二是制度和机制建设，不仅要有效，而且必须是高效，确保人才培养高质量和高效率，进而形成技能人才培养的长效机制。要解决上述两大问题，必须在培养细节上做文章，在培养个性化上做文章。关注职业教育培训，关注高技能人才培养，是2006年《中国培训》的宣传主题，也是广大作者与读者共同关心的话题。2006年《中国培训》取得的成绩，来自广大作者与读者的大力支持，在此，表示衷心感谢！中国培训2006年第

4、12期1