3H故事教学MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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1、HipHipHooray!3H-Story教学设计Whystories/readings?ArousestudentsinterestsStimulatestudents’imaginationandcreativityProvideagreatamountofinputUsethelanguageinthecontextIncreasevocabularySetupmodelforwritingandspeakingEasyThreeSteps-1Beforethestory/readingArousestudents’interestActivatebackg

2、roundknowledgeProvideabigpictureandbuildupconfidenceEasyThreeSteps-2Whilereading/storyPracticelanguageinthecontextGaininformationEnjoyreadingEasyThreeSteps-3Afterreading/storyCheckcomprehension-mainideaCheckcomprehension-detailsPersonalizeandreacttoreadingGobeyondHipHipHooray!目的从小培养学生

3、阅读兴趣为学生提供了多学科、多文化学习素材培养学生阅读策略（通过题目、图片预测故事内容、对比、比较、归纳、关注具体信息等）复习巩固单元知识、提供接触、使用语言的场景、了解不同文体的特征（真实故事、童话故事、说明文等）HipHipHooray!story的处理方法（以教师用书为准）阅读前活动：热身活动、读标题、看图片预测材料内容。阅读中活动：听、指图、指句、模仿、朗读等。阅读后活动：教师就故事内容提问，了解学生对材料的理解程度。设计扩展活动，鼓励学生进行展示。HipHipHooray!例：Level1Unit3教学内容教学目标1、知识目标A：重点词汇（birthda

4、y,happy,eight)B:重点句型（Howoldareyou?I’m…yearsold)C:巩固句型（Sitdown,please.Thankyou.It’smy…)HipHipHooray!2、技能目标能够了解故事的结构是由题目、作者和正文组成的；能够理解故事大意；能在教师或录音的帮助下按页码的顺序指读故事；能在教师的帮助下表演故事。HipHipHooray!3、情感态度目标对故事感兴趣乐于与同伴相处体会朋友之间快乐的情感HipHipHooray!4、学习策略与思维目标运用已有的知识和经验通过图片线索预测故事的发展HipHipHooray!教学步骤阅读前1

5、.热身（激活已有的知识和经验）；2.呈现（故事中描述性词汇和句型）；3.练习（利用动作、图片、场景等进行操练）HipHipHooray!阅读中1.引导学生看题目、作者（了解故事结构)；2.浏览图片，预测故事内容（培养根据图片线索预测能力）；3.听录音，教师指图帮助学生理解故事大意；4.听录音，学生边听边指到图中相应的内容；5.听录音，学生边听边指相应的文字；6.听录音，学生听、指文字、跟读；7.朗读故事（每人指读一幅图）。HipHipHooray!阅读后1.教师就故事内容提问，反馈学生对故事的理解程度；2.教师示范，帮助学生表演故事；3.学生分小组展示；4.完成活

6、动手册中的练习；5.参考教师用书，有选择的完成扩展活动。HipHipHooray!任务：完成一个story的教学设计包括：教学内容教学目标教学步骤