《五柳先生传.ppt

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1、采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明五柳先生传自传：传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。说说你认识的陶渊明：陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开山鼻祖。代表作有《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《饮酒》等。生逢东晋乱世之秋，少时已有报国之志，希望“猛志逸四海”，遂出仕建功立业，以实现“救苍生”之宏愿。无奈社会黑暗，世道沦丧。既无力去拔乱反正，又不肯为五斗米向乡里小儿折腰，与世人同流合污，因而只好“逃禄归耕”，“击壤以自叹”，从此田园成为寄托生命之所

2、在。历史上的陶渊明学习目标1、疏通文意，掌握重点字、词、句的翻译。2、反复诵读，理解课文内容。3、体会陶渊明的思想性格和生活态度。嗜辄吝褐箪　汲　俦觞瓢　屡　娄　欤shāngshìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú注音:先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲

3、汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？朗读课文（注意红字读音和朗读节奏。）疏通课文方法点拨第一步，抓住语句中的重点文言词语进行直接翻译。第二步，字字对译。①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。③单音节词变双音节词。第三步，调整语序，使之符合现代汉语表达习惯。第四步，检查看看意思是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知

4、其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（1）何许：处所，地方。（2）不详：详细地知道。（3）因：就。（4）以为：以之为，把它作为。（5）焉：语气助词。（6）嗜：爱好。（7）不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。（8）会意：对书中的内容有所领会。（9）性：本性。（10）招：邀请。（11）旧：老朋友。（12）置：准备。（13）辄：就

5、。（14）造：往，到。（15）期：期望。（16）曾不：竟不。（17）吝情：舍不得。（18）堵，墙壁。（19）萧然：空寂。（20）穿，破。（21）结，缝补。（22）晏如：安然自若的样子。（23）颇：稍微（24）戚戚：忧愁的样子。（25）汲汲：心情急切的样子。（26）俦：类。（27）衔觞：喝酒。觞，酒杯。（28）乐：使……快乐。重点字词达标检测：解释加线的字词。1亦不详其姓字:2期在必醉：3造饮辄尽:4环堵萧然:5箪瓢屡空,晏如也:6不戚戚于贫贱:7不汲汲于富贵:8兹若人之俦乎：(详细地知道)（希望）（往，到）(就)(空寂)(安然自若的样子)(忧愁的样子)(心情急切的样子)（辈、同类

6、）翻译句子翻译：也不清楚他的姓名和表字翻译：因而用它作为自己的号翻译：他一来就要把酒全部喝光翻译：简陋的居室里冷冷清清的。1、亦不详其姓字2、因以为号焉3、造饮辄尽4、环堵萧然5、箪瓢屡空，晏如也翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。6、不戚戚于贫贱翻译：不为贫贱而忧虑7、不汲汲于富贵翻译：不热衷于发财做官性格：闲静少言，不慕荣利生活：志趣好读书：不求甚解性嗜酒：期在必醉著文章：自娱五柳先生自号：五柳先生不慕名利安贫乐道志趣高雅率真自然住：穿：吃：环堵萧然，不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空精神品质文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。如何理解“不求甚解”？读

7、书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。“嗜酒”说明了什么?借酒醉获得心灵的平静体现了他的率真放达的天性他为什么“常著文章自娱”?淡泊名利。他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。中国的传统文化是“达则兼济天下，穷则独善其身”。现在的影视作品流行历史穿越，假如你能穿越千年的历史时空见到“采菊东篱下，悠然见南山”的五柳先生，现代的你会对古代的他说些什么呢？要求1、结合课文内容，发挥合理想象。2、写在小作文本上，三百字左右。１、传记是用来记载人物生平