消防控制室监控 实训课.ppt

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1、消防控制室监控----实训课广东省新世纪消防职业培训学校广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训课程目标:能熟练进行设备状态记录与检查能熟练处置火灾与故障报警课程内容:1.实训内容讲解(30分钟)2.教师演示(10分钟)3.分组训练(2名学员为一组,每组6分钟,按要求操作。共20组)(120分钟)4.实训课总结(15分钟)广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训一消防控制室监控实训内容讲解1.消防控制室的设备组成及其作用2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检查方法3.《消防控制室值班记录》和交接班记录的填写4

2、.火灾报警信号与故障报警信号的区分与查看5.火警确认与误报警的判定处理6.火灾报警的基本方法广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训一消防控制室监控实训内容讲解1.消防控制室的设备组成及其作用2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检查方法3.《消防控制室值班记录》和交接班记录的填写4.火灾报警信号与故障报警信号的区分与查看5.火警确认与误报警的判定处理6.火灾报警的基本方法广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训1.消防控制室的设备组成及其作用设备作用火灾报警控制器给火灾探测器供电,监视连接线路的断路/短路故障

3、,接收火灾探测器的报警信号并显示/记录报警时间与部位,执行相应辅助控制消防联动控制器接收火灾报警信号(火灾报警控制器或其他火灾触发器件),根据预定的控制逻辑向相关的联动控制装置发出控制信号,控制各类消防设备实现自动灭火、人员疏散、限制火势蔓延等消防控制室图形显示装置接收火灾报警、故障信息,发出声光信号,并在显示器上的平面图相应位置显示报警信息,并能向监控中心传输信息消防电话主机通过与消防电话分机/插孔直接通话实现对火灾的人工确认,并及时掌握火灾现场情况,比恩与指挥灭火和恢复工作消防外线电话在火灾确认后通过拨打“119”向消防机构报告火警消防应

4、急广播通过对指定区域广播进行火灾逃生疏散和灭火指挥火灾报警控制器(联动型)=火灾报警控制器+消防联动控制器广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训一消防控制室监控实训内容讲解1.消防控制室的设备组成及其作用2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检查方法3.《消防控制室值班记录》和交接班记录的填写4.火灾报警信号与故障报警信号的区分与查看5.火警确认与误报警的判定处理6.火灾报警的基本方法广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检查方法主电开关——备电开关——(控制器工作

5、开关)开机顺序关机顺序(1)开机与关机广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检查方法(2)基本操作操作作用操作方法自检检查控制器的声响器件、面板指示灯、显示器是否正常按下“自检”键消音消除控制器发出的火警声或故障声,保证有报警信号再次输入时能再次启动报警声音按下“消音”键复位使火灾自动报警系统恢复到正常监视状态按下“复位”键(密码)查看控制器主电/备电工作状态指示灯与显示屏是否显示电源故障广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检

6、查方法(3)控制器电源工作状态检查备电故障,则检查备电开关是否打开,保险管是否烧坏,是否是蓄电池电压低;恢复至正常状态主电故障,则检查主电开关是否打开,保险管是否烧坏,是否是交流停电;恢复至正常状态正常状态下,关闭主电开关,检查是否有主电故障显示并指示正确,控制器工作是否不受影响;打开主电开关,主电故障显示是否消失;广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检查方法(4)控制器电源工作状态切换检查正常状态下,关闭备电开关,检查是否有备电故障显示并指示正确,控制器工作是否不受影响;打开备电开

7、关,备电故障显示是否消失;广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训一消防控制室监控实训内容讲解1.消防控制室的设备组成及其作用2.火灾报警控制器的基本操作与电源工作状态检查方法3.《消防控制室值班记录》和交接班记录的填写4.火灾报警信号与故障报警信号的区分与查看5.火警确认与误报警的判定处理6.火灾报警的基本方法广东省新世纪消防职业培训学校消防控制室监控----实训3.《消防控制室值班记录表》和交接班记录的填写(1)《消防控制室值班记录表》填写《消防控制室值班记录表》由本单位根据本单位消防设备实际情况制定,内容至少应包括:★值班

8、期间设备例行检查与操作记录(检查时间/设备检查操作/设备状态/异常与处理/操作员签名等)★值班期间设备报警信息(报警类型/报警设备类型/报警部位/报警时间/报警原因

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