创新思维结课论文.doc

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1、创新思维能力培养通过一学期的《创新思维能力培养》课程的学习,我不仅从课堂上学到了许多理论知识,对创新思维有了客观的认识,而且在老师的带领下,更深刻体会到了实践的重要性,在实践中提高了自己的创新思维能力。创新思维的应用实践与体会对于创新思维的应用实践,我们也都知道了两个大学生的故事,两个大学生毕业了,分配到一个公司去工作,一个人职位不断上升,而另一个人愤愤不平的去找总经理理论,总经理用两个人的真实表现说服了他。如果我们是这个总经理的话,我们是否也能有这么睿智的方法既能让员工信服,又能在很大程度上让员工主动意识到自己的不足。对于他的员工,他既没有置之不理,也没有

2、苦口婆心的诉说,而是采取了一种创新的方法,让他的员工自己看到了与别人的差别所在。在这个实例中,我们知道了创新思维对培养人,培养人才,培养高素质的人才非常有重要性。当然创新思维在我们的生活中也具有非常重要的意义。例如,我们的学习生活不是义正言辞的说教,而通过创新,在课堂上能够老师与学生互动,通过各种活动在轻松愉快中学习,岂不快哉。自然,还有生活中与同学相处,可能你直截了当的说出对方的过错,难免会有些不愉快,或许可以通过角色互换,让对方在换位思考的情况下真实体会到自己的错误之处,也算是发动自己的脑洞,创新思维在实际生活中的实践与应用。还有情侣之间也会因为种种情况

3、产生争执,如果不能理智的思考,只会让矛盾越积越深,如果只是一味的解释或许对方情绪激动也根本听不进去,如果换个角度思考一下,或许有很多方法根本就不需要言语,一个动作,一件载着回忆的物件可能更能使他明白你的心意。很多时候,我们的生活正是有了很多创新的存在,才会让生活更美好。因此,创新思维在实际生活中的应用有着至关重要的意义。在众多的事例中,我也深刻体会到了创新思维应用实践的重要性,如果没有创新,就不会有杂交水稻,就没有电灯泡,以及各种电子设备,交通工具等等,正是有了创新,才有了我们现代化的生活。我们在享受着前人创新的成果的同时,更要发愤图强,培养自己的创新思维能

4、力,并积极将创新思维应用并且实践。创新思维的认识与思考对于创新思维,我们在《创新思维能力培养》这门课程的开始就有了一定的认识。狭义上,创新型思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术、形成新观念,提出新方案和决策,创建新理论;广义上,创造性思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程,而且还表现为在思考的方法和技巧上,在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动。第2页当然创新思维也有着学术性的定义:创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,

5、以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上,实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。那么对创新有多方面的理解,说别人没说过的话叫创新,做别人没做过的事叫创新,想别人没想的东西叫创新。有的东西之所以叫它创新,就是因为它改善了工作质量,改善了生活质量,有的是因为它提高了工作效率,有的是因为它巩固了竞争地位,有的是对经济,对社会、对技术产生了根本影响。所以叫它创新,但是创新不一定非得是全新的东西,旧的东西以新的形式包装一下,包装旧的东西叫创

6、新。旧的东西以新的切入点叫创新,总量不变改变结构叫创新,结构不变改变总量叫创新。有了对创新思维的认识,我们更深刻理解了创新思维的重要性,所以我们要提高自己的创新思维能力。要创新思维,首先要破除障碍,当然创新最忌讳的就是循规蹈矩,那样只是重蹈覆辙,或许重复可以让自己的技巧变得熟练,但是对于自己的创新和发展没有一点用处。破除障碍,就是破除思维定式和从众心理,对任何事情要有自己的看法和见解,从不同角度去看待问题。再者就是思维创新,当然就要打破思维惯性,看待问题要有独到的见解,跳出思维惯性的圈子去看待问题。其次,我们还要有逆向思维,不同于常规的思考方式总会是你有所进

7、步,有所创新。对于创新思维的实践与应用,我们首先要具有创造力,还要无畏环境,保持良好心态。创新要有良好的心态。这个良好的心态一个是积极向上的心态,为了社会进步,积极向上的心态。其次要经得起挫折,经得起失败。有这个心态,要经得起挫折,经得起失败,发明电的爱迪生,失败了1000多次,最后成功,一千零几次。记者问爱迪生,你都失败了1000多次还在努力,他说不是失败了1000多次,是成功了1000多次,每一次你们认为是失败,那认为是成功。当然,还要讲自己的创新思维努力实践,并且在实践的过程中需要团队合作和一些社会力量。第2页

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