jhs分数应用题综合整理讲解.ppt

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1、复习1、说说下面题中的单位“1”。(1)汽车速度是火车速度的。(2)黑羊只数是白羊的。(3)男生人数是女生的。(4)已经完成计划的。(5)生物组人数是美术组的。(6)航模组人数是生物组的。345643671345下面各题应该把谁看成单位“1”?(1)、鸭的只数的相当于鸡的只数。(2)、女生人数是男生人数的。(3)、女生人数占全班人数的。(4)、女生人数比男生人数多。(5)、超产。1、看到下面的话你想说什么?(1)、梨的筐数是苹果的。43(2)、同时梨的筐数又是橘子的。53苹果的筐数×=梨的筐数43橘子的筐数×

2、=梨的筐数53第一关:一、基本练习。1、口答(抢答赛)找单位“1”,并写出数量关系式。(1)、甲的等于乙。(2)、乙相当于甲的(3)、用去一桶水的(4)、第一天读的占全书的(5)、修一条路,已修的是全长的(6)、男生人数是女生人数的说——理解“分率句”专项训练:1、六(1)班男生人数占。女生人数=全班人数-( )女生人数=全班人数×()2、两天共修路千米,其中第二天修总数的。第一天的长度=全长-()第一天的长度=全长×()237849784949男生人数1-×1-23求一个数的几分之几是多少的应用题解法一:A

3、.确定单位“1”的量。B.根据求一个数的几分之几是多少,先求出中间问题。C.再计算题中所求的问题。 解法二:A.确定单位“1”的量。B.先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几;C.根据求一个数的几分之几是多少,求出答案。据调查统计,全世界野生丹顶鹤的总数仅2000只左右,我国占全世界总数的左右,属于国家一类保护动物。我国约有多少只丹顶鹤?35我国?只“1”2000×3535返回2000只据调查统计,全世界野生丹顶鹤的总数仅2000只左右,我国占全世界总数的左右,属于国家一类保护动物。2000×=1200(只

4、)我国约有多少只丹顶鹤?注:已知单位“1”的量和分率,求分率对应的量:单位“1”的量×分率=分率对应的量3535最新统计,全世界野生丹顶鹤的总数仅1200只左右,我国占全世界总数的3/5左右,其它国家约有多少只?国家一类保护动物野生丹顶鹤,现在仅有2000只左右,我国占全世界总数的左右,其他国家约有多少只?减法乘法35我国?只其他国家?只“1”2000×3535返回2000-=800(只)下一页2000只其他国家?只“1”1-3535()()返回=800(只)2000×()下一页2000只解法一:A.确定单位

5、“1”的量。B.根据求一个数的几分之几是多少,先求出中间问题。C.再计算题中所求的问题。 解法二:A.确定单位“1”的量。B.先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几;C.根据求一个数的几分之几是多少,求出答案。解答分数应用题前,先看问题是否求“几分之几”,若是求“几分之几”就应找出一个数和另一个数,再用“一个数÷另一个数”。若不是求“几分之几”,就应有三步:一抓:抓关键句二找:找单位“1”三确定:确定方法1:池塘里有12只鸭和9只鹅(1)、鹅的只数是鸭的几分之几?(2)、鸭的只数比鹅多几分之几?2、池塘里有

6、12只鸭,鹅的只数是鸭的,池塘里有多少只鹅?3、池塘里有18只鸭,鹅的只数比鸭多,池塘里有多少只鹅?3、池塘里有16只鹅,正好是鸭的,池塘里有鸭多少只?4、池塘里有16只鹅,比鸭的只数少,池塘里有鸭多少只?1、停车场有30辆小汽车,42辆大卡车(1):小汽车是大卡车的几分之几?(2):大卡车比小汽车多几分之几?(3):中巴车比大卡车少,中巴车有多少辆?奥运纪念品销售店运进1000套福娃纪念品,已经卖出。3535“1”1000套你能提出什么问题?“1”351000套奥运纪念品销售店运进1000套福娃纪念品,已经

7、卖出。卖出了多少套?35?套求卖出多少套,就是求1000套的351000×=600(套)答:卖出了600套。352、先补充,再解答下面各题:(1)、商店运来一些水果,其中有苹果20筐,梨的筐数是苹果的。﹎﹎﹎﹎﹎?43有梨多少筐(2)、商店运来一些水果,其中有梨15筐,梨的筐数又是橘子的。﹎﹎﹎﹎﹎?53有橘子多少筐返回5商店运来一些水果,其中苹果有20筐,梨的筐数是苹果的,同时又是橘子的。运来橘子多少筐?答:运来橘子_______.25筐4353解:设橘子有X筐。X×=20×4353X×=1553X=15÷

8、53X=25返回请你用自己喜欢的方式表示上题三种量之间的关系。苹果:20筐?筐橘子:梨:返回橘子的筐数×=苹果的筐数×5343梨梨〈1〉20×÷=4353返回算法多样化你会用别的方法解答吗?〈2〉20÷4×5=学校开联欢会,买了水果糖9千克,买的奶糖是水果糖的,又是买的酥糖的。学校买了酥糖多少千克?3245水果糖×=酥糖×3245奶糖奶糖返回第二关:对比练习:(1)丙书架有240本书,甲书架上有多少

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