八声甘州(柳永).ppt

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1、学习这首词，你觉得首先要解决什么问题？八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余晖照耀

2、在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。不忍心登上高处下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么长期停留在异乡？想起佳人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。明白了大意，鉴赏诗词还要从哪些地方着手呢？请大家翻开《五年高考，三年模拟》210

3、页，让我们先看看对于诗词鉴赏这一考点，高考时会考些什么。考纲明确规定：A.鉴赏文学作品（古代诗词）的形象、语言、表达技巧；B.评价文章的思想内容和作者的观点态度。形象：人物形象，事物形象，景物形象。语言：炼字，语言风格。表达技巧：表达方式，表现手法，修辞手法，结构安排。鉴赏上片1.描写了哪些形象？各自有何特征？雨—潇潇秋—清霜风—凄惨关河—冷落（日）照—残红翠—衰减物华—休长江水—无语景物形象通常称作意象2.上片描绘了一幅怎样的画面？营造出怎样意境？面对着潇潇暮雨从天空洒落江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。

4、凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余晖照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。营造了一种萧瑟、清冷的意境。鉴赏下片1.描写了哪些形象？“我”：“佳人”漂泊沦落、登高临远、思乡怀人的羁旅者的形象。殷切盼望心上人归来的思妇形象。对于语言的考查，有“炼字”和“语言风格”两类。大家学过《沁园春雪》吧，里面有这样几句：望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。体会一下“望”字的作用，思考：《八声甘州》中有这样的词吗？领字。“

5、对”领起下文；“渐”承上启下；……思想内容和情感态度：请问，这首词的情感你体会到了吗？体会到了，请提笔写出来，没有的话，就听听周围同学的看法。表达技巧：为了表达情感，作者运用了哪些表达技巧？你能说出一种吗？1、借景抒情（上片借对“潇潇暮雨、凄凉的霜风、关隘山河冷清萧条，余晖惨淡、花叶凋零、长江水默默流淌”这些景物的描写，营造了一种萧瑟、清冷的意境，烘托作者的羁旅之愁和故乡之思。）2、想象（虚写、从对方入笔）明明是作者思乡念人，却想象佳人频频眺望自己的归船，这样以虚写实，曲折深婉的表达自己的情感。柳永是我国文学史

6、上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩大了词的题材，他还大量制作慢词，对我国词体发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有《乐章集》。作者补叙：柳永大约在公元1 0 1 7年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》：柳永

7、这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永

8、终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热? 有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，