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时间：2020-01-13
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1、古代人与现代人趣味比较古代人“生活简单”。吃五谷杂粮，喝清泉净水，穿粗布素衣，用农耕工具，日出而作，日落而息。现代人“生活复杂”。吃山珍海味，喝饮料浓浆，穿裘皮绫罗，用科技产品，深夜不睡，早晨不起。古代人“重厚德载物”。君子重在悟本，本立而道生。幼小启蒙，少小立志，二十弱冠，三十而立。现代人“重知识技能”。幼儿皇帝，小学特长，中学冲击，高中拼分数，大学散无期，三十难独立。古代人“百善孝为先”。人生修学次第是“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”现代人“百事利为先”。人生奋斗境界是“坐好车，住好房，做高官，赚大钱，人与众，我无关”古代人读书“志在圣贤”。读圣贤书，立君子品
2、。“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”现代人读书“志在赚钱”。读技能书，谋高薪职。为学而学，分数至上。学有不成，怨天忧人。古代人教子重在“身教”。少言而行不言之教。“教者，上所施下所效也。育者，教子始作善也。”现代人教子重在“说教”。满篇堂皇道理说教，做起来另一套。说与教完全背离，让孩子摸不着头脑。古人读书“讲心法”。朱子六法“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力，居敬持志。”现代人读书“讲浮华”。为学讲究“学位高低，名牌院校，是否镀金，能说会道。晋级升官。”熟读，“使其言--皆若出于吾之口”精思，“使其意--皆若出于吾之心”切己体察，“读书不可只专就纸上求
3、义理，须反来就自家身上推究”而身体力行。学到，觉到，悟到，皆不归于己。唯有证到，才是自己得道。
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