植物妈妈有办法【第2课时】.ppt

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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时植物妈妈有办法31.熟读课文，背诵课文。2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。（重点）3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？串珠问题：1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？2.从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。3.文中的三种植物是靠什么

2、传播种子的？4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？边听边想听录音回顾课文1.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”从这句中你体会出了什么？“孩子”指植物的种子。“长大”指成熟。“四海为家”指种子在各个地方生根发芽。诗歌通篇运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。阅读方法解密：拟人的修辞方法概念：把事物当成人来写，使之具备人的动作和性格等。作用：文中把植物种子都当成了娃娃来写，很亲切。效果：使所写事物更生动、形象。效果：见本课“课后练习单”第二、1

3、题。2.“牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”本文介绍植物告别妈妈，为什么要提牛马鸟？文中提牛马鸟是为了激发小朋友思考：难道植物也有脚和翅膀吗？3.“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”从“纷纷”你体会出了什么？“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里，风一吹，就飞到其他地方，是借助风的力量。降落伞降落伞4.“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。”“带刺的铠甲”指的是什么？“带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。中国古代铠甲4豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳

4、底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。学了这首诗，我知道蒲公英妈妈靠_________，________妈妈靠____________,豌豆妈妈靠___________。这样孩子们就能离开妈妈，________。填一填孩子________，就得_______，______。_____有脚，鸟有_______，____要_____靠的什么办法？_____妈妈准备了______，把它送给______。只要________，孩子们______________。____妈妈有_____，她给孩子__________

5、_。只要_____________，孩子们就能___________。___妈妈更有____，她让_____________。__的一声，豆荚___，孩子们就__________。我来试一试！小朋友们，你们还知道其他植物传播种子的方法吗？我还知道____传播种子的方法，它通过_______来传播种子。红皮柳您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。凤仙花凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，中华槭如图中所示，槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，

6、将其中的种子带向远方。qì5.“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”最后一小节写的是什么？有什么作用？最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了从小要独立生活，遇事要主动探索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察，才会得到更多的知识。本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？1

7、.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？蒲公英、苍耳、豌豆。串珠问题：2.从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿上了带刺的铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下。3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？蒲公英借助风力传播种子；苍耳挂住动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？课文运用了拟人的修辞手法，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。课文结构植物妈妈有办法（传播种子）蒲公英苍耳豌豆

8、—风吹—挂动物皮毛—太阳晒……—办法多仔细观察发现更多这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。课文主旨推荐阅读蒲公英的由来相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从