茂密的花说课稿PPT.ppt

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1、茂密的花人美出版社第四册第十四课榕山中心校XXX茂密的花一、说教材1、教材分析《茂密的花》是人美版小学教材第四册第十四课，属于“造型表现”领域中的学习内容。《茂密的花》从课题上来看，传递两个重要信息：一个是花，一个是茂密。这一课是以学生较熟悉和喜爱的花为表现对象，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。这一内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。课时安排：1课时2、教学目标根据教材内容和新课标的要求，结合二年级学生思维活跃，能通过画面表现自己想法的特点，确立本节课的教学目标为：知识与技能：指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。过程与方法：通过观察、回忆、分析与交流，使学

2、生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。3、教学的重、难点教学重点：花的美感及外形不同特点和前后遮挡关系。教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。4、学情分析二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明，能通过简单的画面表现自己想法。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。二、说教学法1、说教法让学生在良

3、好的情境中感受花的美，创造花的美，达到培养学生的观察能力和造型表现能力。我采用多媒体课件贯穿始终，当进入多媒体理解如何画茂密的花的时候，教师进行从近到远画花的示范，通过直观、详细的教学，让学生在轻松愉快的氛围中理解画出茂密的花。2、说学法“学”是主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：（1） 欣赏、联想法，学生在教师的启发引导下，初步认识理解花的前后遮挡关系 。（2） 交流合作讨论法 。（3） 动手实践法，让孩子亲自动手摆出茂密的花，进而在教师的引导下学生总结出把花画茂密的方法。三、教学过程1、谈话导入新课开始，我用抒情的语言激发学生学习的热情，接着提问在生活中见过哪些花？花有哪些

4、组成部分？在探索问题中开始播放课件，寻找答案。根叶茎花蕾花蕊花瓣花萼2、理解花的外形特点本课的主要教学任务之一是让学生认识和表现花的外形特点，为了让学生能更直观的理解花朵的造型特点，我在分析花朵形状时，采用了课件的设置功能，学生说完后点击鼠标显现出花的一些简单基本的形状，从而解决不同种花的外形特点和表现方法。卡通漫画版的花卉及时地引入，立刻引起了学生的关注和学习兴趣，卡通造型的作品与摄影作品的对比让孩子们加深对花叶形状的概括和夸张变形的理解。仔细看，绘画作品中花和叶的形状有什么变化？椭圆三角分组讨论：你们能说出花和叶子最接近哪种形状吗?椭圆三角仔细看，绘画作品中花和叶的形状有什么变化？3

5、、理解如何画出花的前后摭挡，表现出茂密的花本课的难点是如何表现茂密的花的前后遮挡关系，我是通过播放课件和采用游戏方式让学生拼摆花朵的方法来解决的。然后让学生总结出把花画茂密的方法。再让学生来解决怎样才能更茂密的问题，师生一起总结出把花画茂密的办法；先画前面的完整内容，再画后面露出的部分。这样，就把原来枯燥复杂的理论演绎得简洁明了，直观准确的感受使学生不知不觉中理解了教学难点并进行了实际运用。而让学生来帮助老师，总结出把花画茂密的办法，也体现教学的师生互动。此环节既活跃气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。图片中的花漂亮吗？请用一个恰当词来形容它们。茂密()请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，

6、为什么？数量多这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？遮挡4、教师示范作画在教学小结的时候板书出画出茂密花的方法：1、数量多，2、有遮挡。教师在这个环节可进行示范的画出遮挡的花。5、拓宽学生视野，学生进行创作，教师指导此时，每个学生心里都有一幅自己的画。但该如何表达呢？一些名家的绘画作品和一些儿童作品及时地引入，立刻拓宽了学生的视野。在欣赏和分析时播放课件，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点。ZHONGWAIHUAJIAZUOPINXINSHANG欣赏中外画家作品①梨花春燕中国画喻继高②花篮图中国画李嵩③艳阳中国画李雪松①

7、②③花篮图中国画李嵩菖兰中国画林风眠铁干海棠中国画何水法春天里的花油画雷诺阿①春天里的花油画雷诺阿②花束油画伯纳德·凯思林③向日葵水彩罗斯·班得瑞恩②③①一起来欣赏几幅学生作品，你们能不能看出作者是用什么办法把花画茂密的？6、布置作业，教师巡视导讲授完毕后，在学生进行合作创作过程中，利用课件继续播放大量的学生习作，循环的图片欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，同时有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。此