古典诗词PPT课件.ppt

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1、古典诗词鉴赏专题《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文学作品的思想内容读懂作品写什么的要领：（一）把握内容：（写什么内容）1.读标题2.由己推人3.知人论世（二）把握感情：（抒什么感情）4.读感情心志关键字（找诗眼）5.读尾句（联）鉴赏诗歌的表达技巧（怎样写？）1.掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情。描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等）3.掌握其他表现手法（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想

2、、想象等）古代诗歌中常见的思想感情：一、思乡怀人二、长亭送别三、生活杂感四、忧国伤时五、建功报国A．描写了什么形象B．构成了什么意境C．抒发了什么情感D．表现了什么人格④鉴赏思想内容的步骤闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（修辞手法有：借代；表达方法有：直抒胸臆；表现手法有：抑扬、铺垫、联想等）设题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了的写法，作者这样写的用意是。先抑后扬。通过对少妇情绪微妙的变化的刻画，深刻表现了少妇触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。谢亭送别·许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人

3、已远，满天风雨下西楼。①“水急流”虽然是写自然景物，但与诗中的送别情景密切相关，呼应了上句中的“”，也开启了下一句中的“”。“解行舟”“人已远”②诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么不同？前者写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情；后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。①“龌龊”“放荡”在诗中的含义分别是、。“龌龊”是处境不如意和思想上拘谨局促等意思；“放荡”是摆脱拘束、畅快自由的意思。②开头两句采用了抒情方式，表达了作者的思想感情。前两句以今昔对比的写法，直抒胸臆地表达感情，流露出

4、考中科举进士后的兴奋和得意。春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“破”使人触目惊心，“深”使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。注：这首诗是作者从抗金前线调回后方途中写下的。①联系注释，第一句中”征尘“”酒痕“分别有什么含义？“征尘”表示作者难忘征战生活；“酒痕”表达了作者离开前线的遗憾和无奈只能以酒消愁。②

5、第三句是一个问句，第四句是如何回应的？作者是怎样通过后两句诗来表达感情的？第四句没有正面回答第三句的问题。第四句转而写景，意在借景抒情。这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。