草虫的村落1.ppt

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1、草虫的村落教学指导思想：多读，教师少讲，多练，把时间交给每个学生复习听写词语默读课文，填空。作者在一片（）中，忘了（），忘了（）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（）、（）、（）、（）、（）等。我印象最深的是（），因为（）。阅读重点段默读：第四自然段在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。造句：意味深长第六自然段读一读文中破折号的作用是（）。①表示补充说明②表示话题转换③表示语言中断④表示声音延长⑤引出下文小练笔如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥的想象，融入自

2、己的感受，仿照课文的写法，写一段话。大自然的声音初读课文自由把课文朗读一遍。自学生字和词语。理解词语。再读课文生字谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻初读课文静谧  追随  小巷俏丽  烘烤  音韵演奏  探索  勤勉漫游  亲吻初读课文四字短语左冲右撞  意味深长庞然大物  行色匆匆初读课文再读课文朗读课文想一想：随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？画出你印象最深的句子，再读一读。第一站再读课文自由朗读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。说说课文的主要内容。主要内容谁在什么地方干什么填空再读课文填空我躺在（），目光跟踪（），作了一次（）。再读课

3、文复习回顾听写词语。说说本文的主要内容。草虫村落第一站默读第三自然段。理解句子和词语。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。填空感想：这真是一只（）的小甲虫。具有（）一样的品质，不（），不（），终于走出了困境。第二站草虫村落第二站默读第四自然段。理解句子一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。填空填空“它们”是指（）和（）。感想：它们多像一对（）啊！原来，草虫们也有着（）社会一般的生活。第三站草

4、虫村落第三站读第五自然段。找出印象最深的句子。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。填空填空这里用了（）和（）的修辞手法，写出了花色斑斓的小圆虫的（）。也写出了其他虫子懂得（）。妩媚多姿欣赏美草虫村落第四站读第六自然段欣赏句子甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！思考请你尝试写一写感想。感想填空。填空这句话饱含深情地赞美了甲虫们的（），这是作者对小虫子们最高的赞美，作者被

5、甲虫音乐家的演奏所深深地（）！自由“参观”默读第七到十自然段。理解句子。我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……感想当我们置身于虫子们的世界，我们会发现，原来昆虫的世界也是这样的（）！这里作者想象（），感受（）。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵！感受这句话表达了作者无法抑制的（）。从时间上看，作者已经在虫子的世界里游历了（），（）才醒悟，真的是被小虫子（）。句子一只小虫，一只生着坚硬

6、黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！作业抄写词语。一周内想办法借到美国动画片《虫虫危机》的光盘，完整地看一遍。二、教学目标1.会写

7、11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3.在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。课文特色（1）丰富的想象。丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但

8、在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。