第1课时 分数乘整数的意义.ppt

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1、第1课时分数乘整数的意义和计算根据题意列出算式：(1)5个12是多少？12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3个14是多少？14＋14＋14或14×3一、复习导入整数乘法的意义整数乘法的意义是：，。求几个相同加数的和的简便运算同分母分数的加法2.计算。=1同分母分数的加法：。分母不变，分子相加求几个相同分数的和有没有简便方法呢？有没有更简便的方法呢?×3小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？92【例1】教材P2二、探索新知的意义是？列出算式小组合作讨论：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？【

2、例1】教材P2分数乘整数的意义分数乘整数的意义是什么？如表示3个是多少。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是的简便运算。求几个相同分数的和小组合作讨论：（提示：回想整数乘法的意义）同分母分数的加法9222923这样算结果对不对呢？几个相同的数相加可以写成法。乘小组合作拼一拼：小新爸爸妈妈3人一共吃多少个？拼图材料链接√分数乘整数，不变，分子和整数相乘的积作。分母分子23约分可以先约分再计算你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？13分数乘整数的计算法则①分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。②计算时能约分的可以先约分再计

3、算出结果。【达标检测1】分数乘整数的意义1.改写算式。意义：表示个是多少.意义：表示个是多少.2.只列式不计算。31在计算过程中能约分的先约分！【达标检测2】分数乘整数的计算方法计算。重点知识回顾链接×=33袋重?kg1.一袋面包重kg.三、巩固提高教材P2做一做123122.算一算。教材P2做一做2教材P6练习一33.大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约米.按照这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？运用加减乘除中的哪种运算呢？(米)(米)答：50年能长高米，100年能长高7米。×【综合检测】√判断。四、课堂小结整数乘法的意义同分

4、母分数的加法分数乘整数的意义进一步分数乘整数的计算方法结论：分数乘整数，不变，分子和整数相乘的积作。分母分子注意:约分1323=两种分数乘整数的意义和计算意义：求几个相同加数和的简便运算。例1：方法一：先约分再计算13计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。方法二：五、教学板书