【简报三期】源汇区受降路中心校研修工作总结.docx

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1、源汇区受降路中心校研修工作总结一、指导思想　　本年度我中心校积极探索以网络培训平台为主要研修基地，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、主要工作　　(一)认真组织，加强领导　　中心校所属各学校成立了以校长为领导的继续教育领导小组、研修领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研修工作的领导、协调、管理，制定教师培训目标及计划，加强对研修工作的指导与管理。健全和完善研修制度和各项专项制度，制订研修计划，落实措施。建立教师研修档案，组织多种形式的研修，并负责考核工作。　　(二)面向全员，强调自主研修　　面向全员，促进每一个教师不断实

2、现专业成长，是我们研修工作一贯坚持的目标与追求。在培训方式上用心督导教师开展自主学习、自我反思。　　首先，我们有针对、有计划地组织教师理解新课程理论专题培训，收看专家讲座。我们重点带领教师以观看录像的形式，先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等，使教师在原有基础上，进一步加深认识。明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的个性化转变;应学会放手让学生自我去建构知识，将问题作为课程实施的起点，以学生自主学习为核心进行教学策略的选取与实施，在教学过程中要努力让学生学会探究的方法，学会主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而实现思维

3、训练、情感体验和知识学习同步发展的良好效果。　　在研修工作的开展中，我们还十分注重用心发挥骨干教师的带头示范作用，鼓励骨干教师长期坚持，不断提高自身知识水平和业务潜力。并在工作中充分信任他们、用心培养锻炼他们，让他们分担年组长、教研组长等职务，让他们在组织年组教研和学科组教研活动中认识自身不足、锻炼潜力、用心自修。热情真诚地帮扶普通教师，坚持踏踏实实地开展帮扶活动，和选定的被帮扶教师一齐听课、评课、研讨，指导被帮扶教师用心探索改善课堂教学。使骨干教师不断实现成长。　　今后，我们还要认真总结、用心学习和借鉴其他学校有关研修方面的好的经验，努力探索更加有效的研修方法，为教师理论知识不断丰富、

4、业务潜力不断提高创造良好条件，整体推进研修工作，把研修工作做得更精、更好。