鄂教版四年级品德与社会[上册]教（学）案实用.doc

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1、.....第一单元 在集体生活中 1、学会合作(导入课）教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锻炼和培养学生的合作精神。教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学准备：大小皮球，“环保剪报”教学方法：激励法教学时间：2课时 第一课时 教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。教学过程：一、课前准备，烘托气氛。1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现

2、在开始。2、了解游戏情况   我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？   你们小组的动作为什么这么慢？   这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。   说说你们的动作为什么这么快？3、小结   这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。  （板书课题）word可编辑.......其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：二、欣赏合作，初步感悟。1、欣赏感悟。情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁

3、出出主意。⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。⑶看到这样的情景，你想说些什么？情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。⑴请小朋友们说说结果会怎样？⑵他们有什么感想？演示。引导学习上应该相互合作。2、联系拓展。引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？⑴四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。⑵抽组派代表说一说。  第二课时教学内容：做集体中的合作者。教学过程：一、再次欣赏，深入感悟。过渡：我们的周围时时

4、处处发生着合作，合作对于我们的学习、生活都很重要。但是如何才能与伙伴们融洽合作呢？这可也是一门很大的学问呢！这就要我们——学会与人合作（出示课题）情境C：森林里要召开一年一度的音乐会，小朋友看他们排练时的情境！（放一段故事）⑴猜想一下动物们为什么都很纳闷？讨论。word可编辑.......⑵让咱们来听一听，好听吗？学生讨论发言。对呀！小熊导演真马虎，他怎么把动物们的特长给忘了呢？⑶幸亏他想起来，及时改变策略，让动物们表演自己的特长项目，动物们很高兴，他们演奏的效果好吗？咱们来听一听，他们演奏的效果好吗？小结：合作时要根据成员的特点、特长分工，效果更加好。二、

5、参与合作，真切体验。小朋友们，让我们一起进入“游戏森林”，体会一下合作的快乐吧！1、心领神会规则：全班分成三组，每组十四人，七人表达词意，三人猜词意。表达词意的只能用动作，不准动口，否则无效。猜词条的若不想猜某一词条，可以喊“过”。每组限时一分钟，猜对词条最多的小组获胜。优胜组奖一朵“合作之花”。请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。2、四个人五条腿规则：四个人一组，将腿绑在一起，两组进行一次比赛，看看哪组最快，优胜组奖一面彩旗。游戏时放音乐助兴。三、赠送礼物，快乐结课。提问：小朋友，你们在这堂课上有什么收获？小结：合作是一种本领，一种能力。我们要认识到个人与集体

6、的关系，合作时既要分工发挥自己的特长，又要为了一个目标而努力，还应该虚心听取同伴的意见，主动配合，这样才能合作成功。激励：今天小朋友们在这堂课上表现都挺好，老师很高兴，给每位小朋友准备了一份礼物。信封里（合作之花）的内容为：一个人， 做事难，  找朋友， 来合作。据特点， 互帮助，  心要齐， 共努力。你也行， 我也行，  齐合作， 真快乐。1、教师先读一遍“合作之花”的内容，然后小朋友边拍手边念。2、请小朋友给自己的“合作之花”涂上最喜欢的颜色，这朵美丽的花儿就属于你了。3、让小朋友说说给“合作之花”涂上某种颜色的理由。4、教师提出希望：小朋友，你们都拥有

7、这朵“合作之花”，希望今后各位小朋友在生活、学习上都能与伙伴们融洽合作，让自己的“合作之花”越开越美丽。板书设计：word可编辑.......学会合作生活中处处有合作，合作才能成功。做集体中的合作者。  课   题：2、当意见不一致时课   型：导行课教学目标让学生不仅具有民主参与意识，规则意识，而且具有解决问题的能力。教学重点学会在集体中解决意见不一致的问题。教学准备：写有“争议情况”的纸条。教学方法：讨论法教学时间：2课时  第一课时 教学内容：倾听与尊重教学过程：一创设情景，激发兴1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定

8、以引发学生对这一决定的不满。2、同学们，集体的事，我