国内外关于亲子关系及其对儿童心理发展影响的研究.pdf

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1、福建师范大学学报（哲学社会科学版）Z00Z年第Z期JOURNALOFFUJIANTEACHERSUNIVERSITYNo.Z，Z00Z（总第115期）（PhilosophandSocialSciencesEdition）General，No.115国内外关于亲子关系及其对儿童心理发展影响的研究叶一舵白丽英（福建师范大学教育科学与技术学院，福建福州，350007）摘要：亲子关系及其对儿童发展影响的研究一直是心理学和教育学研究的重要课题。为把握该领域的研究现状，以便为这一课题的进一步研究提供线索，本文从亲子关系的不同侧面对儿童的影响、亲子关系对儿童不同侧面的影

2、响、特殊家庭亲子关系对儿童的影响、亲子依恋以及良好亲子关系的建立与调适等方面，对有关亲子关系及其对儿童发展影响的研究情况进行了综述，并提出了研究中应注意的几个问题。关键词：亲子关系；儿童心理；儿童发展!!!!!!中图分类号：b844.1文献标识码：A文章编号：1000-5Z85（Z00Z）0Z-0130-07亲子关系原为遗传学中的用语，指亲代和子响。最早研究父母教养方式对儿童社会化影响的代之间的生物血缘关系，在心理学中指的是父母美国心理学家P.M.Smonds在研究中发现，与子女之间的相互关系。作为家庭中最基本、最被父母接受的孩子一般都表现出社会所需要的行

3、重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密为，如情绪稳定、兴趣广泛、富有同情心等；被性，它直接影响儿童的身心发展，并将影响他们父母拒绝的孩子大都情绪不稳、冷漠、倔强而逆以后形成的各层次的人际关系。因此长期以来，反；受父母支配的孩子比较被动顺从、缺乏自国内外学者从不同侧面对亲子关系对儿童心理发信、依赖性强；让父母服从自己的孩子有很强的展的影响进行探讨，得出了许多富有意义的研究进攻性。Z0世纪60年代后期以来，美国学者成果。为把握近期亲子关系研究状况，笔者检索D.bumrind的父母教养方式与儿童个性特点关了大量的相关研究资料，拟从以下几个方面对国系的研究、A

4、.L.baldwin等人进行的儿童个性内外关于亲子关系对儿童心理发展影响的研究作发展与母亲养育态度的研究和日本学者诧摩武俊一综述。原关于双亲的教养态度与儿童个性发展的研究等一、亲子关系的不同侧面对儿童心理发展影也都得出类似的结论。那些既尊重儿童的独立响的研究性，又坚持自己合理要求的民主型父母，有助于（一）父母的管教态度和教育方式对儿童影儿童形成自信、知足、独立、爱探索、自我控响的研究制、自我肯定、喜欢交往的性格特点；滥用家长这是亲子关系领域中研究的最早、最多也最职权的专制型父母易导致儿童不安全、压抑、忧富有成果的一个方面。国内外有关的研究都肯定虑、退缩、怀

5、疑、无主动性、不喜欢与同伴交了父母管教态度和教育方式对儿童心理发展的影往，且在能力、自信、自我控制方面表现一般；!收稿日期：Z001-06-15!!基金项目：本文系国际青年基金会“心手相牵”国际项目———福建中小学校园“亲子营”项目的部分工作。!!!作者简介：叶一舵（1963—），男，福建永泰人，福建师范大学教育科学与技术学院副教授、教育学硕士。白丽英（1973—），女，河北邯郸人，福建师范大学教育科学与技术学院Z000级硕士研究生。—130—对儿童没有明确要求、奖惩不明的放任型父母易技术性职业，儿童个性往往表现为人际关系恶导致儿童不成熟、依赖、胆小、遇到

6、新奇或紧张劣、嫉妒、不亲切、无责任感。的事物会退缩等。我国学者杨志伟等（2000）采用定式问卷、国内在该领域的研究也相当深入，如王欣等家庭环境量表（FES）、儿童行为量表（CBCL）（2000）采用《父母教养方式问卷》（EMBU）和进行调查分析，也得出类似结论，即父母文化程《状态-特质焦虑问卷》（SIAI）调查父母教养方度和职业与家庭亲和度、儿童学业成绩等呈正相式对中学生焦虑水平的影响，结果表明，父母温关。暖的情感、理解与儿童的焦虑水平有显著的负相（三）父母意识对儿童影响的研究关；父母的拒绝否认、父母的过度保护、过分干近年来，国外在亲子关系领域的研究开始出

7、涉、父母的严厉惩罚与儿童的焦虑水平有显著的现一些新的趋势，其中之一就是关注亲子关系中正相关。另外，孟育群（1992）采用《儿童十四的父性意识和母性意识对儿童心理发展的影响。种人格（个性）因素问卷》（CPG中国修订本）和父母意识主要是指父亲、母亲对于妊娠、分娩、《亲子关系诊断测验》（PCRT）进行了关于亲子育儿及亲子关系的态度，对为人父母的自信心与关系对少年问题行为及人格特征的影响的研究，责任感，以及成为父母后对自身及配偶的评价及结果表明父母的管教态度与儿童人格特征的形成情感体验等。近年来，父母意识对儿童个性发展具有重要意义，而且进一步得出结论，父亲管教的影

8、响正引起国内外学者的广泛关注。如日本学态度对儿童行为及人格特征的影