高中物理选修3-1模块试卷分析.doc

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1、2012-2013学年度第一学期物理选修3-1模块试卷分析###第一中学高二物理评卷小组组长：###组员:###、###、###执笔人：###一、试卷的总体情况本次考试试卷总分100分，考试时间100分钟，三大类题型，共20题。试卷的试题题型及分值，如下表：题型选择题填空题计算题总计题量135220分值523216100整份试卷侧重考查学生的双基，无偏题、怪题。主要考察选修3-1的知识。试题难度较小，涉及面广，是这个阶段学生的学习内容，能够考查出高二学生的学习情况，只是题目太简单，且试题的分数分

2、值分配均匀。对整体没有很好的区分度，但是对下一步高二下学期物理教学起了很好的鼓励作用。二、试卷的命题1、注重基本知识和基本技能的考查，内容符合学生认知水平   物理高二选修3-1主要要求学生，认识电场、磁场、电磁感应、交变电流、闭合电路欧姆定律、传感器等知识。并能够应用这些知识进行分析物理过程和物理情景。试卷注重对学生进行基本知识和基本能力的考查，并突出对闭合电路欧姆定律知识点考查，符合学生的认知水平。  2、注重对物理模型应用和物理信息处理能力的考查物理要求学生掌握的不仅是物理知识，而且还包含

3、科学研究方法、科学态度，通过参与科学探究活动，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。能够利用物理模型来解决实际问题.3、注重理论联系实际，考查学生对实际问题分析的能力。物理要求学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理，激发并保持学生的学习兴趣。例如：第5题中考查照明电路的传感器问题、第11题中考查变压器的原理、第16题中考查远距离输电的问题等,考查了学生对实际生活中的实例，让学生能够应用物理知识，引导学生学以致用。4.注重物理方

4、法的考查，提高学生的物理分析能力。物理要求学生具有物理分析能力，能够对一些问题进行定性和定量的分析，特别是对变量的研究。试题中的第2题、第3题、第15题等，都要求对物理问题进行分析，考查了学生的应用能力。三、学生答卷过程中暴露的问题：1、从整体上看，选择题的得分率要比其他题型得分要高，而计算题的得分率较低说明了学生缺乏对物理题的分析能力和应用能力，部分学生没有认真审题，用已有的思维定势去思考、回答问题，导致用基本概念和规律分析问题时出错。另外学生的计算能力也出现了较大的问题，计算错误出现的较多。

5、2、从每道题来看，第11题得分率较低，这点道题是变压器的工作原理和闭合电路的欧姆定律联系在一起考的，因此要求学生要有很好的知识整合能力，从完成情况看，学生不能透彻地理清关系，尤其学生不能迁移运用知识，在计算副线圈中的电流时，没注意到是一个并联电路，忘记乘11，导致很多学生最后的结果计算错误。第1题是一道非常简单的题目，不存在理论知识的难度，造成近一半的失分率是不应该的。这无疑是学生对知识缺乏应用的体现。第5、10题学生对生活的观察与思考都比较欠缺。这告诉我们不能高估学生的认知水平，我们可以从一些

6、具体问题引导学生关注生活，并联系实际对生活中的涉及到的内容要做简单介绍使之不至感到陌生。第3、7题考察学生的对公式的理解，高失分说明了学生运用知识分析能力的欠缺。提高的前提是学生对知识结构的整体理解，复习中要注意加强学生对公式深层意思的理解，理顺知识结构，形成知识体系，放手让学生主动进行处理分析。第13题是填空题，就是填两名物理学家，虽然要求不高，但较高的失分率也说明了学生的人文常识不够高，不是写错字就是压根不知道该填谁。计算题16、17、18的得分率也不高，普遍反映的是总揽问题全局的能力还不够

7、强，不能很好适应学科的渗透，尤其是计算能力显得有些欠缺、文字表达不精准，在需要学生作出必要的文字说明时，学生的表述出现不科学或不全面的现象。在复习中，尤其针对素质较好的学生要加强这方面的指导练习。教师多渠道收集有价值的计算题，有可能地自己设计或改动一些题目，让学生在适应的过程中，提高综合的素质。四、对今后教学的建议1、搞好基本概念和基本规律的教学俗话说，万变不离其中。无论是年终统考还是高考，都会对物理的主干知识进行考查。基本概念和基本规律是物理学基石中重要组成部分，所以在新课教学中，老师要千方百

8、计引领学生加强对新概念的理解和新规律的掌握，注意帮助学生理顺知识结构，及时把新知识纳入到原有的知识体系，并尝试让学生解决一些具体的实际问题，从而不断提高学生的综合能力。2、强调认真审题，捕捉解决问题的有效信息课程标准和高考说明中强调能力立题，主要考查学生获取信息、处理信息和分析概括的能力。平时教学中，要学生养成认真审题，捕捉题干关键字词的习惯，给他们机会，独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程，找出其中的有效信息及信息间的联系，再灵活地运用物理知识综合解决问题。3、答题格