临床护士理论考试结果分析.pdf

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1、2700现代医药卫生2006年22卷第17期临床护士理论考试结果分析邹亚玲，孟剑亮，肖西玲（西安市中心医院，陕西西安710015）文章编号：1009-5519（2006）17-2700-02中图分类号：R47文献标识码：B通过对269名临床护士理论考试结果的分析，一方面检测试3.1护士业务素质方面的影响卷内容准确度，以利今后出题的均衡，另一方面检测临床护士基3.1.1临时聘用护士多：近3年来我院聘用护士从23人增至120础理论知识的掌握程度，分析其中原因，并提出改进措施。余人，这些聘用人员除部分大专生外，多

2、为中专生和职校生，这部分人员的护理理论水平较差，几乎是从头学起。1对象与方法3.1.2学历层次的转型不相匹配：近几年医疗行业对学历层次1.1对象：考试人员均为本院临床护士，护龄在0~14年内，其需要的增高，中等职业学校随着市场的变化将被逐步淘汰。因而中主管护师91名、护师79名、护士99名；学历分别为本科、大专、中专学校因生源短缺，以降低分数线等方法进行盲目扩招，致学中专，共计269名。生学习成绩和民办职校学生相差无几[1]。因此，0~3年护龄段的1.2方法护士理论成绩明显偏低也在情理之中。1.2.1命题范

3、围：以陕西省卫生厅《护理知识问答》内容为命题3.2工作性质的影响:倒班是护理工作的特点，不断改变的工范围，作为2005年“三基训练”理论考试试卷。试卷分为A、B、C作时间，经常在人睡眠时间工作，打乱了昼夜生物节律，造成职卷。命题类型：名词解释、是非判断、填空、简答、问答5种。业疲劳[2]；由于工作量的增加，而护理人员又不能及时相应增1.2.2形式:采用闭卷方式，分四场进行，每场三套试题同时发加，在临床参加倒班的绝大多数是低年资护士，也就是刚离校放，答题时间90分钟，护理部成员监考。或聘用护士，重临床操作，轻

4、理论学习，加上不正常的作息时间1.2.3方法:所有试卷经筛选未发现废卷及空白卷，有效试卷为使得不能专心、安静的学习。100%。根据标准答案，由护理部专人阅卷，计算测验三种试卷结3.3学历层次的影响:低学历者大多为近年聘用的临时护士，果，以判断内容准确度及临床护士对基础理论知识掌握程度。这些护士由于各种原因，导致对理论知识的学习欲望和学习方1.3用统计学方法，经!2检验及百分率计算结果。法都可能存在着一定问题。我院大专以上学历的护士大多是通过自学考试、电大、网络教育等途径获得，这些人除了做好本职2结果工作、家

5、庭拖累，所以更知道珍惜学习时间，她们挤出时间参加2.1三种不同试卷结果：见表1。各种补充，以丰富自己的理论知识，认为学习不仅巩固了所学表1三种不同试卷结果（人）的中专知识，还增加了新知识的学习，开扩了眼界。A卷B卷C卷合计3.4重视程度不够:除了护士自身原因，科室护士长对理论考试的重视程度也影响着考试成绩，有些科室护士长不仅经常性正确2695162631527473督促护士学习，还在每天晨会或挤出其它时间组织护士加强理错误27594402771合计2970172035548244论知识学习，他们在病员少时是

6、这样，病员多时仍要挤出时间注：!2=5.99，P<0.005组织学习。而有个别科室护士长则认为只要工作做好就行了，经统计学计算，A、B、C三卷有较明显差异，C卷难于A、B学不学无关紧要，没有认识到理论指导实践的重要性，平时不卷。为了解C卷与其它卷面的差异，针对结果进行专题分析。重视理论学习，工作量加大时，就更不可能抽出时间组织学习，2.2不同护龄答题情况：护龄0～3年，正确3635人，错误464人；加上青年护士专业学习的主动性较差，强调工作忙、累，成绩差护龄4~10年，正确2703人，错误259人；护龄11

7、~14年，正确1135也就在所难免了。人，错误48人。由此可见，不同护龄段之间有显著性差异。0~3年4对策护龄段护士答题正确率显著低于另外二个护龄段，11~14年护龄段答题正确率显著高于其它二组。4.1加强基本理论知识的学习:基本理论、基础知识、基本技能2.3C卷参与人员的学历比较：见表2。是构成中等护士知识结构的基本内容，是形成能力与技能的基本条件，三者缺一不可[3]。护理过程不仅仅要熟练地执行标准化表2C卷参与人员的学历比较（人，%）操作和熟练地完成任务，更重要的是如何运用所学知识，按护学历参考人数90

8、分以上80分以上79分以下理程序要求分析和解决问题，为病员提供最佳服务[4]。要让护士本科65(83.33)1(16.67)0知道尤其是进入知识经济时代，知识发展与更新的速度日渐加大专2919(65.51)10(34.48)0快，护士长更应提高重视程度，定期利用晨会或挤出一定时间中专6319(30.16)37(58.73)7(11.11)组织本科护士进行理论知识学习，特别对那些学习主动性差的根据表2可看出，C卷在