新版湘教版一年级（上册）音乐（全册）教（学）案_2

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1、......一年级音乐教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱

2、性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、本期教学目的要求：学段目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣；学习参考......2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；4、培养乐观的态度和友爱精神。具体目标:（

3、一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；2、听长短音；3、体验不同情绪的音乐；4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1、歌唱的正确姿势；2、每学年背唱3---5首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单的律动、歌表演；5、认识简单的节奏符号。（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。学习参考......（四）音乐与相关文化1、乐于与他人

4、参与活动；2、用简单的形体动作配合音乐节奏；3、声音与生活的探索。四、具体措施：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。    2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。   3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。  4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新

5、理念。5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。6、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，学习参考......使学生学有所得，学有所长。五、教学进度周次教学内容课时第1周常规训练2课时第2周音乐游戏《欢迎你》律动《唱呀，跳呀》2课时第3周歌曲《其多列》《听听谁在唱》听赏音乐2课时第4周歌曲《萤火虫》音乐游戏《打掌掌》2课时第5周放国庆假2课时第6周

6、听赏《夏夜》歌表演《牵牛花当喇叭》2课时第7周音乐游戏《好朋友来啦》听赏《蓝精灵之歌》2课时第8周歌曲《飞呀飞》音乐知识学习2课时第9周歌曲《牧童遥》听赏《牧童》2课时第10周歌曲《买菜》音乐知识学习         2课时第11周律动《爷爷、爸爸和我》听赏《我爱我的家》2课时第12周歌曲《月亮》《太阳》听赏歌曲2课时第13周综合表演《小青蛙找家》听赏《青蛙妈妈》 2课时第14周休止符的学习演唱《大眼睛羚羊》2课时第15周律动《滑雪》听赏《龟兔赛跑》2课时学习参考......第16周集体舞《蓝鸟》歌表演《粉刷匠》2课时第17周听赏《三只

7、小猪》演唱《火车开啦》《郊游》2课时第18周音乐游戏《旅游路上》听赏《郊外去》2课时第19周新年联欢会第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》           教学目标1、对新学期新同学新环境加以认识；2、在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？学习参

8、考......2、师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3、请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4、演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学